课程大纲：

批判思维方法培训

针对痛点
-思维方式僵化，跟不上世态的发展、变化
-心智模式误区很多，理解不了发展的时代、组织与个人
-缺乏自主的思维方式，造成人生磕磕绊绊

关键收获
-感受：批判性思维是一个快乐、有成就感的过程
-知道：无论是表达还是理解，每个人的“逻辑”都受其自身的内在因素影响
-掌握：批判性思维的方法
-掌握：提升自我批判性思维素养的方法

授课对象
-各阶层员工

课程大纲
-思维的案例与分析
-面对全体罢工的裁员
-风景区赔本的增员
-左权在同样地点的二次设伏
-天津战役时林彪为什么打断前线指挥员的汇报
-与ABB公司以技术为主体的商务谈判
-社保局下午三点的会议为什么会被要求中断
-为什么一些人对特殊的物、情境、人、词语会反感
-为什么是中国*而不是共产国际中国局
-为什么是“中国特色的……”
-稳定的工作有什么问题
-为什么不高考
-思维对于行动与结果的影响
-预设因果地图
-准备情感/情绪
-准备证言、证据
-预想目的、目标
-准备行动方案
-采取/放弃行动
-影响思维的要素
-价值观
-经验
-知识
-技能
-认知
-人际关系
-阶层与地位
-情感与情绪
-群体压力与动力
-利益
-相关行动力
-诸商
-当下影响思维的独特要素
-信息爆炸与选择困难
-理论层出不穷 各领风骚没几天
-知识与技能的有效期缩短
-社会变革与重构 真理尚未建立 逻辑自圆其说
-立足当下囿于当下 实证与实用当先
-找捷径 不想潜心求证
-高瞻远瞩的创新思维：批判性思维
-批判性思维的核心能力
-解读
-分析
-推理
-评价
-解释
-自我监控
-批判性思维核心能力的运用范畴
-证据（事实、经历、陈述发言）
-概念（观点、理论、看世界的方式）
-方法（策略、技巧、途径）
-标准（标准、参照点、预期）
-语境（情况、条件、环境）
-思维的三个水平
-培养对自己推理能力和识别事务能力的信心
-批判性思考者必须培养的思维特质
-思维主动性
-思维正直性
-思维谦逊
-思维责任感
-思维坚毅
-思维的公正性
-对推理的信心
-思维的勇气
-换位思考
-未经训练的思维特质
-思维虚伪
-思维自负
-思维不公正
-思维懒惰
-对正义的忽视
-对推理的怀疑
-思维懦弱
-自我中心思维
-思维遵从
-惯常思维与批判性思维的区别
-批判性思维的思维习惯
-探索真相
-思想开明
-分析
-系统
-相信推理
-求知欲
-明智审慎
-消极的思维习惯
-自欺欺人
-排除异己
-不顾后果
-杂乱无章
-敌视推理
-无动于衷
-轻率莽撞
-认知的逻辑对于分析与表达的影响
-概念对于认知的影响
-基于经验和知觉的推理
-概率推理
-代表性启发法
-统计启发法
-易得性启发法
-锚定与调整
-假设检验
-共变关系
-反事实思维
-记忆对于事实的重构
-暖认知：动机和情感对判断的影响
-刻板印象
-虚假共识
-人众无知
-自我认知
-文化差异
-影响分析、表达与认知的常见思维障碍
-习惯性思维障碍
-直线型思维障碍
-权威型思维障碍
-从众型思维障碍
-书本型思维障碍
-自我中心型思维障碍
-自卑型思维障碍
-麻木型思维障碍
-“思维复杂化”误区
-警惕误导思考的隐性逻辑
-不要过快下结论
-“早就知道”与“已经解决”
-多使用“否定后件”的提问方式
-更多时间、更多分析和更多自我批评
-启发法
-注意基础比率与蒙特卡洛效应
-有意识的思考和观察
-收集相反论据
-集体评估与“大事不与众人谋”
-建立正面的框架
-跳出归因理论
-精神三级跳
-李克特量表
-发呆凝视
-不被最熟悉的所迷惑
-类比思考
-利用孵化效应
-合理认知的基础
-客观的理由
-具体的理由
-全面系统的理由
-发展的理由
-谨慎理性的理由
-批判性思考者需要经常问自己的问题
-控制自我的思维
-情绪
-想法
-思维
-决定
-思维的结构
-思考的目的
-观点
-推理的假设
-思维的意义与结果
-思维使用的数据、事实和经验
-推理与判断的结论
-依据的概念、理论
-回答或解决的问题
-批判性思维指向一定目标
-批判性思考者能够组织概念
-批判性思考者评估获取信息
-惰性知识
-主动性忽略
-活性知识
-批判性思考者能够区分推论与假设
-批判性思考者能够透彻理解推论的意义
-批判性思考者能够调整观点立场
-批判性思考者的观点立场
-思维标准
-能够提升思维清晰性的提问
-能够提升思维准确性的提问
-能够提升思维*性的提问
-能够提升思维相关性的提问
-能够提升思维深度的提问
-能够提升思维广度的提问
-能够提升思维逻辑性的提问
-能够提升思维重要性的提问
-能够提升思维公正性的提问
-使用思维标准的简要指南
-所有的思考都有一个目标
-所有思考都是澄清一些事实，发现一些问题，解决一些问题
-所有的思考都来自一些观点
-所有的思考都是根据数据、信息、证据做出的
-所有的思考都是通过概念、理论来表达、塑造
-所有的思考都基于假设
-所有的思考都会产生意义与结果
-所有结果均包含推理以及能够得出的结论、赋予数据意义的解释
-五种能够培养批判性思维方式的提问方法
-应用关于思维元素的知识
-应用关于问题的类型
-应用关于思维标准的知识
-应用问题解决优先次序知识
-应用关于学科领域的知识
-批判性思维的练习与养成
-批判性思维必须避免与警惕的思维陷阱
-路径依赖
-经验井口满足
-阅历/眼界幽闭
-群体压力
-稳态依赖
-动态恐惧
-技能陷阱
-成功天花板
-成功围栏
-心智限制
-逻辑道理真理
-旁观者效应
-自我中心心理
-平庸者定律
-固化思维
-社会潜规则依附
-文化定式
-从众心态
-机会选择两难
-失败恐惧
-跃迁/跨越自抑
-退避式断舍离
-抑制性懒惰
-自慰式求证
-排他性无视
-视相关为必然
-循环论证
-批判性思维必须警惕的社会中心主义
-社会中心主义本质
-社会中心主义对于心智与行为的影响
-社会中心主义案例
-*政客的“弱智”
-谁让我们相信“穆斯林=恐怖主义”
-“上海以外都是农村”以及“广州以外都是北方”
-“好吃不过饺子”与“坐着不如倒着”
-既然被“白眼”为什么还要“凡尔赛”
-“洋泾浜”究竟是“高逼格”还是“头脑迟钝”
-社会中心主义的“病状”与“病理”
-社会阶层化的消极影响
-规避、弱化社会中心思维的潜在威胁
-用良心、良知审视大众传媒
-批判性思维的技术性错误
-自设概念的设计
-自由的词语的理解
-忽视系统性环境影响
-隐性的价值观假设
-跳跃描述性假设
-以自我的理解曲解他人的描述、证言
-选择性数据建模/结论
-忽视跨文化的价值观、认知、逻辑的差异
-批判性思维采用时机
-非真实性思维
-客户思维
-目标思维
-高维度思维
-后常规思维
-三角思维
-创新性思维
-假设性思维

批判思维方法培训