课程大纲：

核心价值观的课程

课程大纲：
一、中国特色社会主义文化的历史沿革
1、邓小平同志的讲话
2、历届代表大会表述
3、习总书记的讲话

二、“百年未有之大变局”的深刻含义
1、第一层含义：从西方主导变成中西方平衡
2、第二层含义：中国道路也能够实现现代化
3、第三层含义：中国道路已有可能抢得先机
4、在“百年未有之大变局中”中国处于什么位置

三、近代以来中华民族的文化探索
1、两次鸦片战争对中华文明的冲击
2、中日甲午战争对中华文明的冲击
3、推翻满清实现共和没解决文化问题
4、十月革命一声炮响送来了马列主义

四、中国*与中国的文化自信
1、中国*挽救了中国文化
2、新中国成立延伸了中国文化
3、改革开放重新恢复文化自信

五、中国特色社会主义文化的构成
1、中国优秀的传统文化
传统文化案例：李世民论当皇帝的危险
传统文化案例：鬼谷子给苏秦、张仪书
传统文化案例：庄子论士大夫毛病与祸患
传统文化案例：荀子论“与上级相处之道”
2、革命文化
五四精神
红船精神
井冈山精神和苏区精神
长征精神
延安精神
西柏坡精神
3、社会主义先进文化
两弹一星精神
雷锋精神
焦裕禄精神
女排精神
特区精神
改革开放精神
抗震救灾精神
抗疫精神
社会主义核心价值观

六、当前文化存在的问题
1、缺乏文化自信
2、缺乏现实题材
3、复古穿越严重
4、宫廷内斗泛滥
5、仙道鬼神当道
资讯：历史上的抗日悲观论调

七、从中外文化对比谈文化自信
1、什么文明适合现代化
2、为何新教适合现代化
3、其他文化适合现代化吗
4、中国文化适合现代化
5、印度可能超过中国吗
6、*模式超越“东亚模式”吗
资讯：新教的来龙去脉
资讯：中国文化后代的特点
案例：种姓文化适合现代工业吗？
案例：韩国经济因“东亚模式”而起飞
案例：东亚地区“民主”现状菲律宾
案例：东亚地区“民主”现状泰国
案例：东亚地区“民主”现状台湾
资讯：*冲突根源是两大文明的冲突

八、从横向对比谈谈中国道路自信
1、三种改革模式的对比
2、稳健改革模式的内涵
案例：古巴的“保守改革模式”
案例：邓小平奉劝匈牙利领导人
资讯：中国土地政策的渐进改革
资讯：对“渐进改革”补充说明

九、中国梦与*梦的对比
1、何为中国梦
2、何为*梦
3、*梦出了什么问题
4、第二代腐败葬送了*梦
案例：现代中国实现了中国梦的典范
资讯：*模式孕育了“第二代”腐败

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