课程大纲：

管理者修为培训

反省：中国“经理人”职业化的五大缺憾
1. 职业经理人不具备职业性
2. 职业经理人不具备应有的道德水准
3. 职业经理人不具备应有的自我改造能力
4. 职业经理人不具备应有的公关管理能力
5. 职业经理人不具备应有的管理者服务意识
如果你愿意：一切皆可改变！欢迎走进《管理者的修为》专业成长工作坊！倾听曾水良老师解析：
企业育才之模型：改造个人能力与组织力相匹配，力求培训卓有成效！人才基因之心智模式：学-完善理论知识，根塑心境眼界；习-修练实践技能，锤炼意志品质。

课程大纲
一、智者三明
-为什么我们视力良好，却看不到眼前的真相？
-为什么我们口若悬河，却在交流时言不由衷？
-为什么我们双耳敏锐，却听不见真实的声音？
-为什么我们付出很多，却很难实现目标？
-为什么我们对有的问题强调多次却没有结果？
-为什么有很多的下属做得不好，却自我感觉良好？
1.智者三明：明心、明智、明目
2.处事三明：明情、明理、明物
故事：宋江之境界-心境与眼界

二、内修外练
治国、平天下的核心-大学八目：
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
卓越管理者的修为九项修练
1.价值观--管理者，就必须卓有成效，责任当担
2.厚德---良好的职业道德
3.载物（才）---管理技能
4.学识---经营管理学问
5.修身养性---处世习惯
6.领导3Q ---管理者商数能力
7.革新的思维---突破思维盲点
8.领导3力---提升思维、决策和执行能力
9.公关管理-----成功是努力加上把握机遇和创造机遇

三、审时度势
故事:诸葛亮择业的思索
1.审时局：把握大势须审时，不善审时岂自知
-审时，在政治上是远见，
-在军事上是谋略，
-在经济上是运筹，
-在职业生涯上是规划！
2.度态势：
-物尽其用，
-人尽其才，
-心若芷水以容天。

四、吾日三省
案例：“常胜将军”赵云 的职场思考
1. 自我检讨：“归零思考法”
案例：魏延 之死的反思
2. 自我管理
案例：富士康13连跳的反思
3. 自我学习
案例：关羽走麦城的思考
4. 自我改善
5. 自我超越
6. 故事：千刀万剐的深思
语录：国与国、企业与企业、人与人之间，之所以有良恶优劣之分，其根本原因均在思想或意识。故，组织之文化和组织个体之人性是企业治理成功之关键。在提供具体治理方案的同时，须梳理和影响学员的心智模式，而求传道、解惑及授业。只有这样，才能学以致用，化书为剑，将“内修”与“外炼”统一起来，学习与体验并重，眼界与境界并重。

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