体验式TTT培训师培训
课程对象
企业管理者、企业专职和兼职讲师
课程背景
体验式学习理论的完整提出,当属八十年代*人大卫?库伯(David Kolb)。他在当时构建了一个体验式学习模型:“体验式学习圈”(Experiential Learning Cycle),他提出有效的学习应从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践当中。在这个过程中,他强调共享与应用。这个理论一出,给当时西方的很多企业的管理者很大的启示,他们认为这种强调“做中学”的体验式学习,能够将学习者掌握的知识、潜能真正发挥出来,是提高工作效率的有效学习模式。因此,体验式学习一夜之间成为广大企业争相采纳、培训员工的一种流行培训方式。体验式学习是通过个人在活动中的充分参与获得个人的体验,然后在培训师指导下,受训者之间交流,分享个人体验,提升能力的学习方式。
课程收益:
运用国际体验式教学“七步法”来构建一位全方位讲师
快速掌握国际*的体验式教学技能
学习实用且有效的教材设计及授课技巧
课程大纲
体验式TTT培训基础
1、体验式学习介绍
2、国际室内体验式学习七步法则介绍:专注→体验→反省→思考→调整→实践→整合,
3、成人学习的特点:学习金字塔、不同类型的学习风格
4、培训师的职责:经验总结者、技能传播者、变革推动者
5、培训师三重角色:编、导、演
一、培训师的心理建设
1、培训师职业化的4大心态:勇敢、包容、放下、分享
2、认识恐惧与紧张
3、克服紧张的5大方法
第一关:心态体验关
每位学员根据老师提供的练习,进行体验通关
各小组组长担当评委评分
分数及格通过,不及格者准备二次通关,直到通过为止。
二、培训师的职业风范
1、女性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌
2、男性培训师职业形象:职业着装、仪容仪表、精神面貌
3、培训师的形神兼备:身法、手法、步法、眼法
第二关:形象体验关
每位学员根据老师提供的练习,进行体验通关
各小组组长担当评委评分
分数及格通过,不及格者准备二次通关,直到通过为止。
三、培训师专业表达
1、挖掘表达的内涵:表达
2、夯实语言的基础:定力乃口才之根(眼定、心定、身定)
3、提升语言内核力
4、提升语言感染力:语气语调、轻重缓急、句读停顿、语境营造、真声假声、五觉语言、“四五六”讲故事法
5、发挥语言逻辑力:概述、条理、归纳
第三关:语言体验关
每位学员根据老师提供的演讲题目,进行通关
各小组组长担当评委评分
分数及格通过,不及格者准备二次通关,直到通过为止。
四、培训师精彩呈现
1、上场与下场
2、印象深刻的自我介绍
3、先声夺人的开场导入
4、余音绕梁的收结方法
第四关:策略体验关
每位学员根据老师要求设计演练的首尾技巧,进行通关
各小组组长担当评委评分
分数及格通过,不及格者准备二次通关,直到通过为止。
五、培训师提问促动
1、培训破冰和培训氛围创造:游戏、幽默、故事
2、互动提问:穿针引线
3、有效应答:专业巧妙
4、激发学员参与技巧
5、激发学员学习欲望
第五关:互动体验关
每位学员根据老师要求上台进行引导提问练习,进行通关
各小组组长担当评委评分
分数及格通过,不及格者准备二次通关,直到通过为止。
六、培训师场面控制
1、自我:遗忘内容、自己讲错、时间失控
2、学员:学员走神、窃窃私语、接打手机、学员睡觉、有意挑衅、遭遇高手
3、环境:外部噪音、设备失控(笔记本、投影仪、话筒、音响)
第六关:控场体验关
每位学员根据老师要求上台进行高压训练,进行通关
各小组组长担当评委评分
分数及格通过,不及格者准备二次通关,直到通过为止。
七、体验式课程设计
1、确定培训内容:编排课程内容、设计课程大纲、单元内容编排
2、体验式学习设计:
体验式教学方法理论指导:库伯学习圈,加涅九事件、建构主义
体验式教学策略设计的四个真实:真实情景,真实任务,真实事件。真实情景
体验式教学案例设计五步骤:搜集、梳理、论证、选择、制作
体验式教学案例编写制作:书面案例编写,视频案例拍摄,动画案例制作
3、演示文件PPT设计:母版、风格、布局、颜色、动画、逻辑
第七关:课程设计体验关
每个小组学员设计课程,进行通关
各小组组长担当评委评分
分数及格通过,不及格者准备二次通关,直到通过为止。
体验式TTT培训师培训
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