课程大纲：

管理能力训练培训

培训受众:
中高层管理者

课程收益:
对管理者的培训*的难题：如何将“所学”变成“所行”，而理论、方法、启示、经验等……诸如此类的培训往往让管理者：“知有余”而“行不足”，道理能讲一堆，面对具体问题时却无头绪。
许多学员的心声：这方面的培训课程举办了很多次、也听了很多名家的讲解。可为什么我们的管理动作、管理效果仍然没有有效的提高呢？

课程大纲:
“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。”
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关于本课程：
对管理者的培训*的难题：如何将“所学”变成“所行”，而理论、方法、启示、经验等……诸如此类的培训往往让管理者：“知有余”而“行不足”，道理能讲一堆，面对具体问题时却无头绪。
许多学员的心声：这方面的培训课程举办了很多次、也听了很多名家的讲解。可为什么我们的管理动作、管理效果仍然没有有效的提高呢？
1、对管理者的培训问题到底出在哪里？
缺乏对管理者管理能力的模拟训练，或缺乏有效的模拟训练手段和方法。
管理能力是管理者在复杂的现实环境中，有效解决各种问题的能力，是管理者真正价值的体现，也是培训的最终目的。而这恰恰在以往课堂上没有学到。

2、如何针对管理者管理能力进行有效训练？
聚焦于“情景识别”和“有效行动”两个重点的训练
管理者的管理能力＝情景识别能力 有效行动能力；
情景识别：管理者能准确分析判断所面对问题的性质、特点、背景等因素；
有效行动：管理者根据不同情景，能迅速采取合适的措施以有效解决问题

3、如何展开对“情景识别”和“有效行动”能力的训练？
通过“图像化管理思维”进行强化训练
图像化管理思维：“情景识别”和“有效行动”的过程是对复杂多变的、抽象的信息进行分析和思考过 程，“图像化思维”就是将这一过程以简单直观的、形象的“图像”加以表达，帮助管理者准确判断和把握不同的管理情景，迅速找到*的行动方案

4、“图像化管理思维”是否很难掌握？
简单、直观、高效是“图像化管理思维”的特点
“图像化管理思维”不是一种全新的管理理论，而是一种帮助管理者将“所学”用于“所行”的一种全新思维工具和方法。只要掌握其中的绘图和推演规则，破解管理难题如同解方程式一般简单。

管理能力训练培训