课程大纲：

激励理论培训

课程背景：
主管在企业中扮演着承上启下的重要角色，举凡政策的布达或工作指派，主管都扮演着决策单位与作业核心单位的重要 信息 传达者、转换者、联络人者、确认者！
然而，企业所期待的优良管理能力并非天生就具备的，而是要经过不断地学习与启发才能成为称职的管理者。因此，在现今这个多变、充满冲击与变革的经营环境里，主管的核心能力具有决定性的影响，将是企业追求成长的重要课题。

课程收益：
１、认识到在人才成长过程中及时、有效辅导对于企业长期发展的重要性
２、熟悉并掌握辅导的具体技巧
３、分析并确认工作辅导的*时机及增值信号；
４、理解并掌握员工辅导的具体步骤；
５、认知到心理资本在自我成长及员工成长中的重要性
６、认识并理解激励在员工管理中的重要性，并掌握合适、有效果的激励技巧。

授课对象：骨干、储备干部与管理干部

训练大纲
第一讲 激励的一般原理
１、重要的激励理论
-人性激励理论
-内容型激励理论
-过程型激励理论
-行为改造型激励理论
２、激励理论在工作中的应用
３、企业应采取的激励方法剖析
-小组讨论
-案例研究

第二讲 激励的技巧
４、让员工自我启发的重要性
５、了解激励与激励他人
-部属的需求分析
-部属的个性分析
-部属的情绪掌握
-部属的心态分析
６、高绩效工作者的激励因素
-把工作做好的决心
-认为自己的工作很重要
-获取别人的称赞
-展现能力给别人看
-对工作感到兴趣
-自我能力的挑战与证明
-拥有好的工作伙伴
-想取得晋升的机会
-想得到好的薪酬
７、非薪酬性措施在激励与留才上的效果
-公平晋升的机会
-高效合理的工作设计
-能够学习目前工作的新技巧
-职业前程发展的空间
-工作的丰富化
-在政策决定前增加沟通机会
-能力充分发挥
８ 、激励部属的要点
-小组讨论
-案例研究

第三讲 管理者激励下属的手段
９、管理的机能性激励
-员工参与管理
-绩效薪金激励
-弹性福利激励
-弹性工作制激励
-情感激励
-行为激励
-授权激励
-目标激励
１０、认可与赞美
-认可与赞美的要点
-根据人格类型进行激励
１１、预防性激励技巧
-工作开始前管理者应做的
-工作开始后管理者应做的
-友谊的重要性
-帮助员工树立自我激励－ 恒久的激励
１２、学会用非物质激励
-小组讨论
-案例研究

第四讲：有效辅导
１３、 管理者清晰的角色认知
１４、 对下属培养的认知
１５、 辅导过程中你的角色：授之以“鱼”与授之以“渔”
１６、 各类型部属培育的原则与目的确立
１７、 ＯＪＴ有效辅导
１８、ＴＯ－ｇｒｏｗ教练辅导
小组讨论
案例研究

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