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迅课™——结构化敏捷课程开发

讲师:李声华天数:2天费用:元/人关注:2550

日程安排:

课程大纲:

结构化敏捷课程开发

课程背景:
随着企业的不断发展壮大,培训发展已经越来越被认可和重视,成为人力资源发展 “选育用留”中关键的“育”的角色。作为知识传播与迭代的重要载体培训师,更是承担着隐性知识显性化,显性知识系统化,构建内部课程体系的重要使命。然而企业内部培训要的是实实在在解决实际问题,并且能够将经验不断的传承和复制,因此设计一门精品课程才是优秀培训师的决定性因素。
企业内部培训师虽然来自于不同的专业和岗位,当中不乏销售高手、管理达人、技术精英、生产能手等,但是都有一个共性特征:专精于某一领域,拥有丰富的经验知识技能。但当他们尝试走上讲台,把自身知识转变为课程传播的过程中,经常会碰到以下一些困惑:
技术部王总工已有二十多年从业经验,他加工的产品废品率年年都是*的,公司很期待将他的宝贵经验传承下来。平时他也会给车间的员工开展操作技能培训,每每讲到如何把握焊接度时,他都说这东西就得凭手感,他自己做得很好,可员工还是一头雾水。
某公司新任培训经理李经理遇到了头疼的事情:新员工培训有大量的制度要讲解,如果按照文件念,员工会觉得很枯燥,和发给大家直接看没什么区别。如何能够将枯燥的内容设计得更生动一些,更能引起学员的关注和兴趣呢?李经理正为此烦恼……
高管陈总应人力资源部邀请开讲一门管理课程,但过程中陈总思维极度跳跃,课程逻辑明显混乱,内容衔接不上,而且缺乏能落地的技能及案例,导致陈总在台上讲得口沫横飞,台下学员听得昏昏欲睡。陈总很纳闷,自己明明已经讲得很有激情,为什么大家还是不买单呢?
针对以上课程开发与设计的难题,本课程采用实战演练的形式,分课程选题、目标确立、经验萃取、教学设计、课件制作五大模块全面讲解课程开发各个流程关键,同时辅以大量的实际案例及工具表单,敏捷开发,落地性强,易于迭代。学员现场可即时产出课程框架,即学即用。

课程收益:
★ 产出1个课程题目。
★ 编写1套教学目标。
★ 掌握1套经验萃取技术。
★ 绘制1份课程大纲。
★ 掌握1个EATE教学设计模型。
★ 掌握1个案例编写5T模型。
★ 掌握1个案例研讨4S模型。
★ 掌握1个案例研讨4度模型。
★ 掌握1套综合教学手法。
★ 编写1份教学设计表。
★ 获取1套精美PPT模板。
★ 掌握1套快速排版的方法技巧。

课程对象:培训师、企业内训师、培训管理者

课程大纲
前言:用心理解课程开发
1、内训师的两大技能
1)课程开发
2)授课技巧
3)课程开发与授课技巧的循环影响
2、讲不好,都是嘴巴的锅?
1)从拍电影的角度看待授课
2)课程开发对授课的影响

第一讲:溯源而上课程选题
产出:课程题目
一、选题六原则
1、刚需:符合业务需要
2、痛点:四个方向找出问题
3、高频:偶发且影响不大的没有选题价值
4、熟悉:自己不熟的不碰
5、精准:不要盲目求大
6、系列:不要当“一次性”讲师
工具模型:选题模型
案例分析:某酒店投诉事件的选题价值
案例分析:中国联通厅经理选题案例
二、一“名”惊人命题四大方法
1、内容归纳法
2、巧用数字法
3、趣味比喻法
4、文艺作品法
案例分析:中国电信命题案例
案例分析:微博营销部门命题案例
现场演练:选题命题练习

第二讲:以终为始目标确立
产出:课程目标
一、Audience:对象
1、课程对象是谁
2、课程对象精准分类
二、Behavior:行为
1、学员上完课后可以做什么
2、常见的行为描述
3、了解、掌握能算作行为吗
三、Conditions:条件
1、条件基于行为
2、条件限制行为
四、Degree:标准
1、标准基于行为
2、标准衡量行为
工具模型:ABCD法
案例分析:南方电网课程目标编写案例

第三讲:内容为王经验萃取
产出:课程框架模型
一、课程内容从哪里来
1、实践经验
2、学习需求
3、参考资料
案例分析:奥巴马竞选演讲
案例分析:某房地产法务案例
案例分析:东风日产案例
二、三招搞掂课程需求收集
1、问卷法
2、访谈法
3、观察法
工具模型:需求调研问卷模板
三、SOP化经验萃取四步法选择任务
1、时间距离近的
2、印象深刻的
3、完整的
四、SOP化经验萃取四步法重现情景
1、时间线
2、情景线
3、问题线
4、行为线
5、结果线
案例分析:“向上汇报”重现情景
现场演练:《缝纫机乐队》重现情景
工具模型:重现情景五线谱
五、SOP化经验萃取四步法萃取要点
1、概念萃取
2、方法萃取
3、标准萃取
4、雷点萃取
5、资源萃取
工具模型:萃取要点五维清单
现场演练:麦当劳炸薯条经验萃取
六、SOP化经验萃取四步法内容包装
1、数字量化
2、英语串联
3、同字口诀
案例分析:5S现场管理法
案例分析:SMART目标法则
案例分析:国家电网口诀化案例
七、课程六大逻辑结构
1、流程型结构
2、要素型结构
3、总分型结构
4、逻辑型结构
5、变焦型结构
6、正反型结构
案例分析:江小白新员工课程逻辑设计
案例分析:LG宿舍管理5S课程逻辑设计
案例分析:中国移动课程逻辑设计
八、课程大纲编写
1、各级目录编写规范
2、哪些内容不出现在大纲里
工具模型:思维导图
案例分析:完美呈现?课程结构解析
现场演练:课程大纲编写

第四讲:画龙点睛教学设计
产出:教学设计表
一、好课程的两大核心
1、专业内容
2、教学设计
案例分析:外语教学的启示
二、从成人学习原理看教学设计
1、自主学习原则
2、实用主义原则
3、经验判断原则
4、互动参与原则
5、感官调动原则
三、EATE教学设计模型
1、Experience:创造体验
2、Awareness:激活认知
3、Theory:阐述理论
4、Evaluate:评估改进
工具模型:EATE教学设计模型
案例分析:办公软件课程教学设计
案例分析:工伤管理课程教学设计
现场演练:教学活动设计
四、实操教学法设计要点
1、充分准备
2、事前沟通
案例分析:PPT制作课程实操教学法设计
五、案例教学法设计要点
1、案例三大来源
2、案例编写5T模型
3、如何通过感官智能确定案例形式
4、案例研讨4S法
5、案例研讨的“四度”把控
工具模型:案例编写5T模型
工具模型:案例感官法
工具模型:案例研讨4S法
工具模型:案例研讨“四度模型”
案例分析:《手机》里的课堂冲突
六、视频教学法设计要点
1、时事类视频应用讲解
2、戏剧类视频应用讲解
3、自拍类视频应用讲解
4、视频教学法要点之一:提示前置
5、视频教学法要点之二:问题前置
6、视频教学法要点之三:音频确认
7、视频教学法要点之四:播放方式
案例分析:中国烟草设备点检课程视频教学法设计
案例分析:中国移动新生代管理课程视频教学法设计
七、PK教学法设计要点
1、大PK与小PK
2、大PK设计要点之一:团建活动
3、大PK设计要点之二:积分规则
4、大PK设计要点之三:奖惩规则
5、大PK设计要点之四:实力均衡
6、小PK表现形式之一:即时奖励
7、小PK表现形式之二:局部对抗
八、模拟教学法设计要点
1、讲得好不如演得好
2、关键角色要自己演
3、模拟教学法作用之一:直观呈现
4、模拟教学法作用之二:吸引聚焦
案例分析:商务礼仪课程模拟教学法设计
九、游戏教学法设计要点
1、纯粹暖场、破冰的游戏
2、与课程内容挂钩的游戏
3、寻找游戏风险点
案例分析:沟通课程游戏教学法设计
现场演练:编写教学设计表

第五讲:妙笔生花课件制作
产出:课件框架(初稿)
一、课件五大页面设计要点
1、封面设计要点
2、目录页设计要点
3、过渡页设计要点
4、标题栏设计要点
5、封底设计要点
工具模型:PPT模板
案例分析:优秀模板赏析
案例分析:国家电网学员训后作品范例
现场演练:课件模板制作
二、宏观排版页面布局四大原则
1、距离
2、对齐
3、对称
4、统一
工具模型:”速排”四步法
三、微观排版十四字口诀
1、分点分段分逻辑
2、字形图表整体化
工具模型:微观排版十四字口诀
现场演练:排版练习

结构化敏捷课程开发

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