课程大纲：

教辅文案写作

课程背景：
课程顾问和教务给家长和学员沟通后，临门一脚就是方案撰写及建议书呈现，这样方可给用户清晰明确指引，李老师结合管理咨询行业麦肯锡公司及其员工数十年精华的逻辑理念和实用技巧。其中既包含了解决问题的方法、与客户的相处之道、团队的管理、自我职业修养，涉及了进行教辅文案写作时的内容、用语、形式，以及访谈、汇报时的表达原则。

课程收获：
本课在逻辑思考的基础之上，对金字塔原理、MECE法则、SCQOR故事展开法、电梯演讲等极具麦肯锡特色的关键概念进行了通俗易懂的解读，通过广泛列举相关案例来说明解决问题的技巧，并将一系列复杂的问题通过大量图表清晰地表达出来，让所有问题化繁为简，更好地养成逻辑思考的习惯，提升工作技能及工作业绩。本次主要对几点核心内容进行分享。

课程大纲：
第一讲：教辅文案初始思路
1.恢复原状型
①掌握状况客户现状描述？
②应急处理如何防止？
③分析原因为什么会？
④根本措施知道原因后?
⑤防止复发应该怎么做?
2.预防隐患型
①假设不良状态不希望事物以何种方式?
②诱因分析何种诱因导致?
③预防策略如何防止不良状态发生?
④发生时的应对策略如何干?
3.追求理想型
①资产盘点孩子的强项和弱项是什么?
②选定理想探讨目标
③实施策略决定达成目标的顺序

第二讲:写作思维模型
一、有意地将沟通内容组织成金字塔结构是一个不错的选择，说话、演讲、培训、述职、报告和写文章、申请、总结、计划、方案等，无论是口头表达，还是书面表达，都可以进行金字塔结构归结。
二、将上述内容精简一下，自上而下法构建金字塔的步骤便是这样的:
（1）提出主题。
（2）设想受众的主要疑问。
（3）写序言:背景→冲突→疑问→回答。
（4）与受众进行疑问/回答式对话。
三、自下而上法构建金字塔步骤如下:
（1）把你想表达的所有思想要点列出清单。
（2）把各要点之间的逻辑关系找出来。
（3）归纳总结，得出结论。
四、可以针对该疑问做出回答。
五、教辅文案文案的最后，便是总结句大展神威的地方。
六、写好总结句的第一个关键：明确它要说明的行动产生的结果或目标。
（1）在将各行动(流程、步骤等)联系起来之前，先用明确的词句描述各行动(流程、步骤等)。
（2）分辨出明显的因果关系组合，尽量将每一组中的行动、步骤控制在5个以下。
（3）直接从这些行动、步骤、流程中总结、概括行动的结果和目标。
七、写好总结句的第二个关键：找出各结论之间的共性。
（1）分析出将这些语句联系在一起的结构上的共性。
（2）分析这些语句间更密切的联系。
（3）归纳总结，概括出能表现主题思想的语句。

第三讲：最后呈现和师资展示
1、成果
2、成绩
3、评估
4、时间节点
总结 复盘 考核

教辅文案写作