课程大纲：

公文写作的培训课程

【课程背景】
职业公文写作技能在我们的实际工作中占有十分重要的地位。主席说，一手笔杆子，一手*杆子，两支杆子打天下。
这门课程从实际工作需要出发，重点讲解关于职业公文写作的一些独特要求，比如：怎样才能符合实际工作的特殊要求？怎样才能得到领导和群众的认可？怎样才能取得更大的社会影响？怎样才能抓准内容重点和亮点？如何让一个生硬的话题变得生动。。。。。。这些问题都是从事职业文字工作的同志们经常会遇到的特殊问题。
我们通过职业公文写作的规律讲解、案例分析，更重要的是在课堂现场讨论并解决学员们自己提出的问题，相信可以使学员们在今后工作中获得显着的实效。

【课程收益】
文字背后是文化、是思维、是沟通，学完本课程，学员将收获：
标准的公文模式掌握
实战实用的公文系统、技巧掌握
现代文明的象征、社会沟通的文化
团队文字沟通的艺术
职场达人的华美乐章

【课程目标】
对公文的概念、要素及本质进行专业的、全面的、系统的了解；
充分了解公文写作是代机关立言，体现领导者的意图和愿望的文书，为企事业经营管理活动进行服务；
通过培训，让学员对企业管理活动中所应用到的各种文种有一个全面的认识并理解；
掌握不同的环境的不同文种的灵活运用；
提高写作人员写作时的立意选择；
拓宽写作者的思维思考能力；
通过分析生动鲜活的现场案例，充分认识公文对企业生存的重要性，真正理解各种公文所起的作用，提升写作人员的水平；
教学中现场互动，及时发现及时处理在写作过程中出现的各种疑难问题；
通过模拟写作训练，大大提高写作人员的写作水平,为管理团队进行决策提供支持。

【课程特色】
1、在课程内容上——从原点出发
普通职业公文写作培训重点培训公文写作规范等一些基本要求； 
本课程除了系统的写作基本要求之外，同时强调学员灵活掌握出色完成各种不同实际工作任务的方法。
2、在课程方式上——可全程提问
普通职业公文写作培训通常以按部就班的程式化讲解方式为主； 
本课程强调有针对性的解决学员的能力结点，尤其是结合实战案例进行讲解，感同身受，快速提升。
3、在能力提升上——会想才会做
普通职业公文写作培训主要着眼于公文写作能力的提高； 
本课程注重将公文写作与提高学员思考能力和综合工作能力结合起来。好文章不仅靠写出来，更要靠看出来、想出来和做出来。
4、在与时俱进上——要立马可待
普通职业公文写作培训主要讲解公文写作的常用套路，千篇一律；
本课程注重结合时代要求和行业特点，在快、新、灵上下功夫，力求符合新时代快节奏、大强度、高要求的特点。

【课程大纲】
引言
1、课前预备，请学员根据自己的实际工作准备相关问题。（越多越好）
2、一支笔的威力（苏军炮兵团）
3、名人谈写作
4、思考的力量
5、公文基本要求
6、关于公文“生态”
 7、关于领导要求（*的讲话）
8、课程三个目标
9、工作任务分析
10、什么才叫好文章？
模块一：公文写作之基——基础公文实操
一、公告、通告
二、通知
三、通报
四、报告、请示、批复
五、函
六、会议纪要
七、决定、意见
八、其它
模块二：公文写作之魂——思维致胜
1、   山顶与山谷：怎样思考才能一览无余？  ——思考的总定位。
2、   逆水行舟：怎样思考才能立于不败？          ——思考的总解答。
3、   鱼叉与鱼网：怎样思考才能得心应手？         ——思考的总途径。
4、   旅行与风景：怎样思考才能更加透彻？        ——思考的总层次。
5、  古董与道具：怎样思考才能从容不迫？        ——思考的总理由。
模块三：公文写作之实   
——职业公文写作能力提升11项修炼,
第一部分：公文写作过五关
1、   第一关：瞄准射击——定位关
2、   第二关：庖丁解牛——分层关
3、   第三关：登高望远——提升关
4、   第四关：移花接木——形式关
5、   第五关：干净利索——文字关
第二部分：写作实操训练——公文写作“斩六将”
1、  第1将——基本行政公文类
一、公告、通告
二、通知
三、通报
四、报告、请示、批复
五、函
六、会议纪要
七、决定、意见
八、其它
2、 第2将 ——新闻宣传类
3、 第3将——工作计划类
4、  第4将——工作总结类
5、 第5将 ——工作论文类
6、 第6将——报告演讲类
第三部分 经验之谈
讲师介绍：崔老师
现任某*企业管理专家；北京交通大学工商管理硕士；高级工程师；高级政工师； 高级人力资源师 培训师 ；香港北大光华商学院客座专家。
获奖情况：
1994，国家某部优秀QC攻关成果二等奖（成员）
1998，国家某部优秀管理成果一等奖（成员）
2004，国资委*企业优秀调研报告（执笔人）
2008，国家管理创新成果一等奖（培训子项目成员）
2009，国家职工教育与职业培训先进单位（主要负责人）
2010，中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果一等奖 
2010，中国职工教育与职业培训协会优秀科研成果二等奖 
2010，国家管理创新成果二等奖（成员）        
职业经历：曾任某大型国有企业车间现场工艺师、总裁秘书、车间主任、人力资源部长、培训中心主任、企业文化部长，现任职于某*企业，20多年企业工作经验，担任多年领导工作 。曾先后对国内外多家企业进行专项调研，在国内各类期刊和网络发表多篇文章。

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