课程大纲：

卓越领导行为

【课程背景】
在当今VUCA时代里，干部的领导力是带来组织走出沼泽区的关键能力。调查表明，有47%的被调查公司认为他们缺乏领导力人才。现在讲领导力的课程鱼龙混杂，亚马逊网站卖的领导力的书达到26000种，领导力的定义也达到了90种之多。那么我们企业如何提升领导力？该向谁学习？
本课程以最权威的管理理论：管理学之父 *.*《卓有成效的管理者》，领导力之父 沃伦.本尼斯《成为领导者》和*领导力权威大师詹姆斯.库泽斯印刷6版的《领导力：如何在组织中成就卓越》为框架，讲述卓越领导五种习惯行为和十个使命。
同时，结合华为公司30年在领导力管理方面实践，以及本人所服务的大量公司的困局和痛点，针对性对公司的领导力的提升给出清晰的思路。
本课程讨论的是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就；领导者如何通过实际行动，把价值观化为行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益；领导者要创造一种氛围，激发人们抓住挑战性的机会，取得非凡的成功。

【课程收益】
-革新观念、提升思维，实现从管理能力向领导才能的升华。
-掌握卓越领导的五种习惯行为和十个使命
-学习如何以身作则-明确理念，掌握愿景描绘的方法与技巧，规划未来
-掌握挑战现状-学习如何变革创新
-使众人行-发展团队促进团结合作，培养和发展人才
-激励人心-制定明确目标，掌握激励的方法，认可贡献

【参训人员】：
各层级管理者、建议以中高层管理者为主或晋升管理岗2年以上

【课程大纲】：
第一单元：管理与领导力
一、领导与管理的不同？
1.领导与管理的关系
2.管理者与领导者的区别？
二、领导力的内涵
1.领导是每个人的事
2.你是组织中最重要的领导者
3.领导是可以学会的
4.领导者与众不同
-首先要领导你自己
-领导力感召着我们去追求更高的目标
-谦卑是骄傲的良药
-领导机会就在眼前
-生活中获得成功的秘诀

第二单元：领导者要做追随者所期望的
一、领导机会无处不在
二、卓越领导的五种习惯行为
1.以身作则
2.共启愿景
3.挑战现状
4.使众人行
5.激励人心
三、领导的十个使命
-明确自己的理念，找到自己的声音
-使行动与共同的理念保持一致
-展望未来，想象令人激动的各种可能
-诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗
-通过追求变化，成长，发展，革新的道路来猎训寻机会
-进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误种学习
-通过强调 共同目标和建立信任来促进合作
-通过分享权利与自主权来增强他人的实力
-通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献
-通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
四、信誉是领导力的基石
-真诚
-有前瞻性
-有激情
-有能力

第三单元：第一项修炼-以身作则明确理念
一.明确理念
-找到你的声音
-形成共同的理念
-反馈与行动：明确理念
-为他人树立榜样
二.把共同的理念具体化
-教人实践理念
反馈与行动：树立榜样

第四单元：第二项修炼-共启愿景规划未来
一.描绘个人愿景规划
-想象各种可能的情况
-找到共同的目标
-找到他人认为有意义的事
-在飞速变化的年代保持前瞻性
案例分析个人养老规划
二.描绘与构建组织愿景
-组织愿景：组织将来要发展成为什么样？
-组织愿景的定位与来源
顾客(Customer)
竞争对手(Competitor)
企业本身(Company)
案例分析：实战模拟-构建本公司新愿景
三.感召他人
-诉诸共同的理想
-激活愿景
-积极的进行沟通
-表达你的情感
-发表发自内心的讲话
反思与行动：感召他人

第五单元 第三项修炼-挑战现状变革创新
一、猎寻机会把握创新
二、加入探索发现之旅培养洞察力
-把握主动动
-激发他人的主动
-通过分派工作进行领导
三、赋予挑战以意义行动变革
-有的放矢
-意义来自内心
-革新与创造
三、搜求新奇的想法不断创新
五、试验和冒险全面营造学习气氛
-将变革视为挑战
-从错误中学习
-提高心理承受能

第六单元：第四项修炼使众人行发展团队培养人才
一. 高绩效团队的关键要素
-建立共同愿景
-凝聚力与共识的形成
-团队的使命与挑战
-目标的设定与承诺
-专长特色与分工
-团队规范
-有效沟通与协调
二、促进团队团结合作
-团结协作能够改善经营业绩
-营造一种相互信任的环境
-相信别人能够获得成功
-开放地接受外界的影响
-倾听、倾听、再倾听
-促使积极的相互依赖
-确立合作性的目标与任务
-提倡互惠互利的行为准则
-奖赏通力合作行为
三. 培养人才让他人发展壮大
-强化自我决策机制
-增强个人责任感
-发展能力，增强自信
-实施基于教练技术的人才辅导技巧
-领导就是教练
-开展辅导对话
-培养下属人才

第七单元：第*-激励人心明确目标认可贡献
一、承认他人的贡献
-制定清晰的目标标准
-发展策略目标
-发展与评选关键绩效指标
-建构KPI的因果关系
-强化激励反馈
-承认他们的贡献
二、价值实现和胜庆祝利
-表彰和庆祝业绩优秀者

卓越领导行为