课程大纲：

卓越领导者的*培训

课程背景
领导的影响力取决于原则，领导人若奉行原则，影响力和道德权威就会提高，并往往因此获得更高形式的权威。领导并不是什么正式职位，而是选择清楚地向人们沟通，让他们能看出自己的价值与潜能。
*管理专家霍根曾经做过一项调查，他说：“无论是在哪里，无论是在什么时候进行调查，无论你针对的是什么样的行业，60%～75%的员工会认为在他们工作中，*的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。”霍根进一步指出：在*不称职的经营管理者的比例占到了60%～75%；德国人在过去的10年中，大概有一半的高级主管在管理方面是失败的，对中国企业来说也是同样的问题。如何提高领导者的管理素质，从管理的原则、方法、能力三个方面系统的学习提高领导者的综合素质。
和其他所有的能力一样，领导能力是来自于后天的培育与修炼。只有把领导能力看做是一系列可以学会的行为，我们才能真正地揭示众多优秀领导者是如何成就卓越的；只有坚信自己可以通过学习比现在做得更好，你才能充分发现自己的领导潜能。
作为情境实践家领导力专题的高阶课程，本课程从实践出发，按照逆向思考的原则，提供73个逆管理守则，进而针对强项继续精益求精、在弱项上勤能补拙以扭转乾坤而成为真正的卓越领导者。

课程目标
1、传统管理不再适用，需要新方法解决新问题；
2、面对商业环境带来的急剧挑战，建立一个正确的核心习惯；
3、掌握体制优势与核心价值，建立长盛不衰的获利模式；
4、学习循序渐进建立一个事业的经营模式；
5、打造带领的组织团队，成为稳健获利的“金母鸡”；

课程大纲
序言 人人都是领导
领导者特质理论
如何做一个好领导
领导力的本质
领导者的两种权力
领导者的三种角色
领导者未来的四项挑战
领导者的五层境界
领导力*一：以身作则
受敬佩领导人的特质
价值观厘清与承诺
价值观分类卡
领导人如何以身作则
根据价值观来调整行动的范例
承诺产生于个人的价值观

领导力*二：共启愿景
设置目标的必要性和一致性
设置目标的合理性与平衡性
领导者关注目标的三个层面
一次就做对目标设置
实现目标的五个凡是
目标集中的训练

领导力*三：挑战流程
掌握主动性，抓住控制权
挑战自我是提升领导力的关键
善于从身边的人事物中发现差异
竞争的三条路与差异的四项检讨
打造使命必达的团队

领导力*四：灌能他人
领导者的选人五原则
中国古典文学中用人智慧
领导人如何强化他人的能力
培养同舟共济情操
鼓励面对面互动
权责观念的养成
培养胜任能力与自信心

领导力*五：鼓舞人心
鼓舞人心的七要素
个性化的肯定手法
社群时代的激励方法
领导人如何鼓舞人心
鼓舞人心的故事
树立榜样

小结 突破自我：领导者永远的功课
未来领导趋势与机遇
领导者行为习惯的养成
从关心和满足成员的个人需求出发

主讲老师：
屈晓亮老师
国家一级企业培训师，
国际培训师协会ACI认证培训师，
ICF国际注册行动学习促动师，
中国社科院管理心理学硕士，
中国企业联合会特聘专家，
管理者心智模式研究专家，
中国社会科学院管理心理学硕士。
屈老师的课程善于运用多元化的教学手段授课，课程中不仅有丰富的案例，精彩的视频，而且在与学员近距离的互动演练过程中，通过诙谐幽默的语言，让学员深刻的感受到课程的真实内涵，使学员能够在课堂上将理论知识与实际工作有效结合。他的课程不仅拓展了学员的眼界，所提供的简单易用的工具，更能帮助学员解决工作中的实际困难。屈老师年授课平均近1000小时，课程满意度高达99%以上。

卓越领导者的*培训