课程大纲：
管理者的有效激励课程
课程背景：
进入到2022年，企业面临的人力资源市场的供应不足现象继续加剧；不断的有同行业过来挖墙脚，撬走你的骨干员工；人工成本一再增加，绩效却没有多大的变化；新生代陆续成为了企业的主力，过去的管理方式开始失效……
这些问题如果没有应对和解决方案，作为管理者，你就会陷入越来越忙、越来越乱的状态：人员不断流失，于是不断招人，不断留人，并且还不敢管人了，生怕管跑了。曾几何时，管理者委屈到不敢管下属了？佛系越来越多，工作指标也越来越高，又不接受加班，完不成任务看来是一定的……
如何解决这些问题？如何面对这些挑战？
还是沿用过去的管理模式？大概率是不行了。
从关注工作面，转移到多关注一些人员状态面吧。
本课程让你学会如何激励他人，让你掌握一个有效的调动他人工作状态，保持工作正常的工具，进而轻松面对以上的挑战。
适合人群：在职管理干部、后备管理干部，30人以内
学习目标：通过课程的学习，使得学员能够
1、领会激励在管理中的重要作用
2、认识到激励是管理的手段之一
3、学习并练习使用激励的流程
4、学会辨识并应对几种典型人群的激励
课程纲要：
【视频】看视频，谈感受。
一、什么是激励？激励的目的和本质是什么？
二、为什么要激励？
【小组活动】在你的团队中，你认为大家的能力和意愿度状态如何？
1、“人”在工作中的重要作用
2、影响员工绩效的关键因子
3、员工的意愿度的表现和内在分析
三、激励到什么程度叫做到位
1、个人素质和激励需求对应
【学员活动】分析自己团队成员的个人素质因素
2、职场氛围和激励需求对应
【学员活动】给你的团队氛围打分（测试表）
3、社会背景和激励需求对应
【学员活动】你对你的团队成员的家庭背景了解多少？
四、怎样激励？
1、先要学会辨识员工状态不正常
【案例】学习辨识员工的状态
【学员活动】在管理中，哪些地方会使用激励手段？
2、管理工作中激励所处的位置
3、激励的流程
五、几种典型类型的员工的激励
1、天赋型员工的激励
1) 天赋型特征分析
2) 任务目标阶段的激励
3) 过程督导和支持阶段的激励
4) 工作结果阶段的激励
【学员活动】筛选自己团队成员哪些是天赋型的，并尝试着列出激励的策略和手段
2、勤奋型员工的激励
1) 勤奋型特征分析
2) 任务目标阶段的激励
3) 过程督导和支持阶段的激励
4) 工作结果阶段的激励
【学员活动】筛选自己团队成员哪些是勤奋型的，并尝试着列出激励的策略和手段
3、企图不强型员工的激励
1) 企图不强型特征分析
2) 任务目标阶段的激励
3) 过程督导和支持阶段的激励
4) 工作结果阶段的激励
【学员活动】筛选自己团队成员哪些是企图不强型的，并尝试着列出激励的策略和手段
4、自控不足型员工的激励
1) 自控不足型特征分析
2) 任务目标阶段的激励
3) 过程督导和支持阶段的激励
4) 工作结果阶段的激励
【学员活动】筛选自己团队成员哪些是自控不足型的，并尝试着列出激励的策略和手段
5、程序型员工的激励
1) 程序型特征分析
2) 任务目标阶段的激励
3) 过程督导和支持阶段的激励
4) 工作结果阶段的激励
【学员活动】筛选自己团队成员哪些是程序型的，并尝试着列出激励的策略和手段
管理者的有效激励课程
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