课程大纲：

内训师*公开课

授课对象：
需要系统了解课程开发流程，提升课程开发质量的企业内部培训师。

课程背景：
如何让学习过程变得愉悦，学习成果变得丰硕？这不仅要求内训师具备课程现场的把控技巧，更依赖于课程本身的整体设计。如果您被委派去开发、讲授某一课题，那么什么样的课程结构、教学方法与教学素材能够充分激发成年学习者的学习兴趣呢？
无论学习者属于哪一群体，无论培训的规模与主题，基于A*E模型与《绩效改进》的课程开发技术都向你提供一种简单、易操作的课程设计方法，极大的提高课程开发的成功性。

培训目标：
4步精准界定课程需求
3类培训内容策略设计
6种常用课程结构模型
6种教学方法与15种课程素材
5大类成果现场产出

课程大纲：
引言：课程开发导论
1、什么样的课程是好课程
2、为什么说“无问题不培训”
3、企业课程和教育课程的区别在哪里
4、A*E课程开发模型简介

第一部分：培训需求分析
1、企业为什么要培训
界定业务收益
分析差距背后的原因
界定通过培训来解决的具体问题
撰写学习目标
2、谁需要培训
找到差距背后的低绩效者
确定他们的起点水平
分析他们的喜爱学习方式
3、培训什么
精品课程的五种命名方式

第二部分：课程内容构建
1、如何把目标细化为要学习的知识点
情景分析 \ 工作任务分析 \ 主题分析
萃取组织经验，拒绝“度娘式”知识
2、课程结构必须遵循哪些标准
用金字塔原理来规划课程结构
课程结构中的数字7
课程结构树的修饰秘诀
从品牌课程看常用的课程结构
3、有筋骨，还要有血肉：教学素材
什么是教学素材
教学素材有哪些具体的形式
素材与知识点的最优分配比是多少
哪些渠道可以找到教学素材
好故事要有哪些内容
如何为知识点编写课程案例
4、使用思维导图快速搭建课程结构

第三部分：教学过程设计
1、设计能达成学习目标的教学过程
如何设定单元目标
成人是如何学习的
加涅九大教学事件与梅里尔五星教学
课堂有哪些标准的流程和步骤
2、激发学员兴趣的六种开场设计
提疑问，设悬念 / 讲故事，做推测 / 释题目，讲背景
述评价，引赞语 / 引诗句，用名言 / 展挂图，放录音
3、课程收尾三部曲
总结内容 / 升华意义 / 号召行动
4、如何选择教学方法来优化教学过程
常用教学方法有哪些
如何使用教学方法与学员深层互动
教学方法实施的影响因素
案例、角色扮演、视频播放、小组讨论的操作步骤

第四部分：课程手册设计
1.PPT课件美化
设计课件的关键功能：版式、母版、模板
轻松处理视频与声音：视频、音频的剪辑与合并
课件美化的配色技巧
别让PPT主导你的课程：如何避免
2、开发讲师手册
讲师手册包含哪些内容
如何设计页眉页脚与页码编号
如何编辑手册封面与目录
3、开发学员手册
讲课程PPT打印成册
整理阅读材料
4、课程定位表
5、课程素材库

结束语：课程评估与优化
1、*四级评估
2、有用，解决问题是最好的学习
3、现场对话：我的培训项目如何落地？成果是什么？
课程设计成果优化与改善建议

讲师介绍：
王丹老师：
教育及资格认证：
高级讲师
聚焦内训师团队培养与课程体系建设
《引导的秘诀》认证
PTT国际职业培训师、授证课程开发师
广州市政府培训中心特聘顾问、工商银行特聘导师
清华研究院（珠海）合作讲师
讲师经历及专长：
十七年年从业经历，十二年课程开发与授课经验。
2005年-2010年微软南区技术培训中心市场负责人
2010年-2011年北京微软IW产品负责人
熟悉企业人思维模式以及工作心态，了解企业培训需求与期；抓住企业存在的实质问题进行有效培训，提高企业效率。
培训课程深入浅出，内容充实缜密，视角独到，让人耳目一新。
培训的过程强调学员“亲身体验”，配合“言语教导”提升培训效果。始终给学员以思考的空间，紧密围绕实际应用，给出从不同角度启发思维，引出答案。

内训师*公开课