课程大纲：

管理者自我认知课程

【课程背景】
外部环境的快速变化，给企业提出了更多的挑战。如何尽快形成企业内部的核心竞争力？是很多企业思考和困惑的问题。从产品升级改造，到应用互联网转型，核心的目的都是为了打造企业的核心竞争力。其实，无论社会发展到何种程度，科技再发达，人，永远是企业发展以及提升竞争力的不二法门。如果有效的管理人，激励人，教导人，带动人，是用人的核心和根本。而在整个企业管理的链条上，中层管理者无疑是企业管理的核心．他们是中间，是中坚，更是中肩，起着上传下达，承上启下的重要作用．提升他们的自我管理能力、管理水平对模块团队，甚至整个企业都非常有必要。否则就会出现一些企业常见问题：
没有明确的职业目标和方向；
团队执行力差，或有制度没执行；
员工各自为政，凝聚力差；
管理者成为了传话筒，自然人，民意代表，把自己当成了普通员工；
对上沟通时，没有方案，对下沟通，简单粗暴；……
《管理者自我认知与团队管理》亦在帮助企业的中基层经理清晰地认知成为企业的中层之后，应该具备怎样的角色，如何制定职业规划，明确职业方向，怎样调整自己的角色，积极领导团队，有效激励培育下属，布置任务，自我情绪的控制等实现企业和团队的双赢。

【课程收益】
了解常见的转型过程中的角色定位误区；
掌握自我职业规划的思路和方法
掌握在转型过程中管理者思维的调整；
了解团队发展面临的不同阶段，并掌握具体的管理动作；
掌握在转型过程中情景化管理，针对不同阶段对员工进行管理；
掌握常见的激励手段和措施，提升员工内驱力；
掌握培育下属的具体策略及方法；

【课程对象】
中层

【授课方式】
理论讲解＋案例分析＋现场体验＋益智游戏＋行动学习＋翻转课堂

【课程大纲】
第一部分：从技术到管理角色的转变
引言：基于心理学的管理思维升级
一、自我认知与职业规划
个人职业目标与组织目标的四象限
符合目标的基本原则
ＳＭＡＲＴ原则的运用
现场实操：个人目标设定
从目标制定到目标校验
现场实操：肩并肩校验目标
目标实现的五要素
个人职业发展目标实现过程中的措施管理
行动学习：职业发展路径的措施有哪些？
ＳＷＯＴ分析：优势分析
个人职业发展目标实现过程中的计划管理
影响计划的五要素
视频学习：三国演义之计划
行动学习：根据措施列计划
个人职业发展目标实现过程中的资源管理
可见资源和未可见资源盘点
如何有意识的构建资源？
个人职业发展目标实现过程中的复盘管理
复盘及对标
现场产出：行动方案及发展路径图
工具表单：一页纸生涯规划表
二、管理者角色转变：从管理走向领导
互动：管理者自画像我是谁
案例分析：烂好人周姐
案例分析：能干的陈川
案例分析：事无巨细的大刘
案例分析：令人讨厌的新经理
常见的角色定位误区
管理者角色转变的对比
骨干员工与管理者的区别
角色转变困难的四个主要原因
中层管理者常见的两难病症
中层管理者常见的两难现象
案例分析：严格管理的赵琳
自我测评：管理者管理能力评估（现场出结果）
领导思维的建立
个人团队
管事“管人”
三、带领部属，赋能激励
１．案例分析：张经理眼中的“笨蛋”
２．员工培育是管理者的核心工作
３．讨论：为什么管理者没时间培育下属？
４．常见培育下属的难题：
管理者工作太忙，无暇培育
下属太笨，总也教不会
一个师傅一个带法，下属能力、技巧层次不齐
工作太忙，上岗即工作，实践出真知
５．如何培育下属，团队人才管理常态化
一个意识，三个方法
一个意识：下属培育常态化
三个方法：
岗位经验萃取
人才培养说明书
教练技术
四、团队执行力打造
什么是管理？
团队发展的基本认知
团队中八种常见角色测评
现场讨论：刘畅团队人员构成及问题所在
僵死团队的五大特点
现场演练：管理者反思
团队发展的五个必经阶段
启动期及其面临的挑战
动荡期及其面临的挑战
稳定期及其面临的挑战
高产期及其面临的挑战
衰败期及其面临的挑战
现场演练：团队发展的阶段定位及人员管理
情景剧场：高效开会
不同团队发展阶段，管理者的情景管理
衡量员工发展阶段的两把尺子
员工工作的四种成熟度水平
四种成熟度不同员工的详细解析
案例分析：难管理的高材生
新型授权七步法
案例分析：邢总的大客户分配原则
团队执行力的工具
现场演练：一页纸团队协作表
可根据企业需求进行课程定制。

管理者自我认知课程