课程大纲：

管理核心修炼课程

【课程背景】
随着企业的发展和正常的晋升，一批业绩突出、专业过硬、领导信任的骨干员工或基层主管被提拔晋升为管理者，他们的个人业务能力毋庸置疑，但是由于刚走上管理岗位，如何完成从个人管理到团队管理的转变是摆在他们面前的一道鸿沟。
权威机构调查表明，很多企业的管理者普遍缺乏系统化的管理技能学习，“无师自通、自学成才”普遍存在。管理能力的粗放式让企业无形中付出了高昂的管理成本，牺牲了数倍于实际业绩的绩效，浪费了企业大量的资源。如何辅导下属工作，如何激励他们的工作热情，让很多人望而生畏，他们只能仅凭自己的经验、感觉或悟性进行管理，缺少一整套系统的、科学的思维方式和管理方法，导致他们经常感到“心有余而力不足”，造成工作效率低下，甚至成为工作中的障碍。
本课程提炼出大家经常面临的经典情境和典型角色要求，以案例分析的形式贴近实战以促进学员对管理的认知，强化角色认知、以及如何有效辅导下属和激励下属，从而提升管理的成熟度，做到精准定位角色，以满足新时代情况下对管理者的挑战要求。

【课程目标】
一、掌握管理的基本概念、如何在新时代情况下，成为一个优秀的管理者，建立权威、指导下属，并给予工作授权；
二、分清不同情境下管理者的角色定位与职责，进行员工辅导、激励，做好各项工作承上启下的桥梁；
三、认识自我心态的重要性，掌握心态转变方法，积极工作，勇担责任，提升绩效。
四、使管理者充分了解自身在组织中的三重定位，从而更好的做好相应位置，发挥团队管理者的作用；
五、学习基于DISC风格的辅导激励打造，建立组织内无障碍的执行环境。

【课程特色】
一、情感型教学，授课时情绪饱满，慷慨激昂，扣人心弦，给人以震撼的力量，引起学生强烈的共鸣。语言生动形象，机智诙谐，妙语连珠。
二、使用生动的比喻，画龙点睛，给学员在轻松，愉快的笑声中获得启迪。
三、授课深入浅出，将多年的新媒体经验融合于课程内容当中，授课内容切中要害，可操作性强。

【授课对象】
适合企业储备干部，基层/中层管理人员

【课程大纲】
第一单元：明道取势卓有成效的管理认知
第一部分管理与管理者
一、管理的本质
1.管理能否被复制
技能可复制
状态很难复制
2.管理的内涵
管理两要素：人与事
内部的人：辅导、激励
内部的事：流程、标准
研讨案例：开会表决
3.管理只对绩效负责
绩：降本增效
效：效率效能
研讨案例：自愿与不自愿
4.管理要为经营服务
经营是选择正确的事
管理是把事做正确
第二部分：管理走进新时代
1.新时代管理者角色定位
对下：辅导、激励
对上：辅佐
平级：协作、协同
2.基于任务情景的人才盘点
人才盘点四宝格
人才管理9宫格

第二单元：管理的成效
1.三脑原理对管理的启发
安*：本能呆、打、逃
情绪脑：尊重、认可、信任
思考脑：高流明创造力、合作
2.管理者责任的两大障碍
推诿
抱怨
3.管理者的责任视角
关注圈：无能为力的事件
影响圈：对未来有影响的事件
掌控圈：力所能及的事件
4.管理者责任的思维转换
不要因为无能为力的事情影响了力所能及的事情！
5.管理者责任的转换工具
我现在做什么改善现状！
研讨案例：责任是否能传递
练习：责任转换行为表

第三单元：行之提效的辅导
1、辅导的内涵
达成任务
建立关系
2、辅导三要素
倾听
表达
逻辑
3、倾听的两大工具
积极主动倾听
同理心倾听
4、理性思考+感性表达
基于事实
表达感受
明确影响
表明希望
5、辅导的十二字箴言
想什么：想要达到的目的是什么？
要什么：对方需要的是什么？
给什么：我可以给对方什么？
做什么：我希望对方做什么？
6、辅导的GROW模型
Goa--确定绩效目标
Reaity--评价实际表现
Options--探讨可行方案
WayForward--明确首步行动
1、G确定绩效目标
你想要达到什么样的结果
你想要做的事情会给你带来什么
你需要我支持你的是什么
你想实现的目标是什么
2、R评价实际表现
现在的情况怎么样
是什么让你没有实现这个目标
对于这个目标，现在*的障碍是什么
你都采取了哪些措施
3、O探讨可行方案
接下来你会怎样去做呢
你愿意采取什么样的行动呢
除了这些方法之外，还有什么方法会对你有帮助呢
4、W明确首步行动
如果现在开始，你最想先做哪件事情？
你打算何时开始，何时结束？
6、辅导控制的两个极端
控制过度
控制不当
7、辅导控制的原则
公正性
及时性
公开性
温暖性
研讨案例：上任后我终于累到了
练习：GROW辅导准备表
第四单元：基于DISC不同风格的激励方式达成共赢
性格：外与内
思维：感性、理性
荣格心理学：DISC与九型人格、PDP、性格色彩、*的关系
D型风格的关键词：管控
I型风格的关键词：活泼
S型风格的关键词：和谐
C型风格的关键词：完美
D型激励风格的改善建议：洗耳恭听
I型激励风格的改善建议：适可而止
S型激励风格的改善建议：坦率直言
C型激励风格的改善建议：允许意外
D型下属的激励建议：多授权、多信任
I型下属的激励建议：多赞美、多标准
S型下属的激励建议：先生活、后工作
C型下属的激励建议：讲事实、讲数据
基于满足DISC不同风格的激励逻辑：事实-观点-感受-需求-请求
DISC不同组合风格的详版解读
练习：激励的团队演练
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