课程大纲：

*激励方法课程

一、对应真实场景
一说激励就想到加钱，可加钱又不是我们能说的算
激励好像没啥作用，怎么激励员工都没动力
公司的福利变成了应得了，不给会被员工吗，给又被员工嫌弃每个员工的需求都不一样，不知道怎么激励才好

二、课程说明
通过两天课程，理清激励的本质，能应用团队激励的方法，识别出导致员工士气低落的原因，提升员工士气高昂表现，提升员工的绩效。

三、课程收益
理解激励在工作中的重要性
掌握团队激励的原则
掌握物质激励的方法
掌握精神激励的方法
掌握工作发展激励的方法
掌握识别团队激励信号
掌握员工士气高昂的表现
掌握员工士气低落的表现掌握激励的6大关键原则掌握X-Y理论
掌握激励相容
掌握双因素理论

四、授课方式
情境体验式教学+科学方法传授+专业教学视频+案例分析+情景模拟+小组讨论+Mta情境体验

五、课程大纲
一、激励的障碍
1.激励在工作的意义2.激励对管理者来说难在哪里3.激励与绩效之间的关系
4.激励能带来什么样的好处
Mta体验活动：堆起我们的积木堆

二、团队激励1.团队激励该遵循哪些原则
2.团队激励怎么做
3.如何在团队中运用物质激励
4.如何在团队中运用情感激励
5.如何在团队中运用运用工作发展激励6.团队加压有原则7.识别团队激励信号8.团队激励目标三要素
情境教学片：《团队激励技能》

三、*激励
1.影响激励的因素
2.导致士气低落的因素
3.员工士气高昂的表现
4.员工士气低落的表现5.激励的6大关键原则
系统教材：《*激励方式》

四、激励技能
1.报酬结构与设计
2.动机理论-是什么在激励着你
3.承诺升级-最强大的激励
4.工作特性-责任也能产生激励
5.工作再设计-省钱的激励方式
6.物质激励-为什么要给够钱
7.激励性报酬8.长期激励的核心逻辑
9.符合性激励10.晋升激励情境教学片：《激励技能》

五、激发善意-管理就是激励
1.*原理-别把晋升当激励
2.X-Y理论
3.激励相容
4.双因素理论
5.马斯洛需求理论6.期望理论
7.公平理论
系统教材：《管理就是激励》

六、工作的意义
1.工作是怎么变得讨厌的
2.带着使命感工作，但雇主通常不允许
3.物质刺激有用吗？
4.自我实现的预言5.人性需要重新定义
情境教学片：《你为什么而工作》

*激励方法课程