课程大纲：

激发员工工作潜能课程

【课程背景】
企业要提高经济效益，就必须不断挖掘内部潜力，最根本的是挖掘人的潜力。充分利用物质资源要靠人；开展技术革新和技术革命、进行技术改造要靠人；增产节约、开源节流要靠人；开发新产品、开拓新市场也要靠人；加强基础管理,企业管理升级同样离不开人。
如果人的潜力不能挖掘，那么再好的条件，都不能获得*的企业业绩。当代社会经济发展的实践证明，人力资源的开发、利用对经济发展起着决定性的作用，人的素质决定了效率；尤其是激发人的潜能，发挥人的主动性是企业发展的当务之急 。

【课程收益】
● 管理过程中如何注重员工的优势，激发员工的潜力和创造力
● 如何营造提高员工能力及发挥员工潜能的环境
● 如何利用有效的模式来认识和激励员工的热情
● 如何让组织和个人达成双赢

【课程对象】企业实施管理工作的主管，经理、总监等

【课程大纲】
第一讲：认知优势
一、高绩效的卓越性
小游戏：书写挑战
1、如何帮助员工发挥*潜能
-每个人的不足都比他的优势要多得多
-教育的目的就是发现优势，并发挥优势，从而激发个人潜能
-发挥优势和弥补不足的平衡
-潜能等式及其运用
二、关于优势
1、一个人成功的要素
-这些来自哪里？
-对弱点的关注
-对优势的发扬
互动分析：可以通过对“成功”不同的理解，去解读描述性词语
三、发现优势的意义
1、盖诺普公司的研究结果
-倦怠问题
-离职现象
-发挥优势的力量
调研数据：数据图呈现
2、注重优势的六个好处
-增强员工自信心
-营造关注创造性的文化
-有更多的改革和创意
-减少冲突
-提高生产力
-减少人员流失
互动研讨：可以让各小组在大白纸上，头脑风暴；或者用*的方式
四、优势解读
1、溯源，优势的发展观
-传统视角
-优势视角
2、天赋与优势
-人人皆有
-人人都独特
工具：使用潜意识投射卡进行体验
3、天赋从哪里来？
故事：同卵双胞胎与脑科学研究
-遗传基因
-早期经验
4. 什么是优势？
-优势=天赋*投入
5. 天赋是如何形成的？
-刺激（外界的事件）
-你的过滤器
-你的反应
练习：认知自己，你最近遇到的障碍及反应方式

第二讲：体查、探究你的优势
一、识别优势
1、识别线索
-不假思索的反应
-学得快速
-渴望
-满足
2、成就事件
-背景情况
-行动及措施
-反馈结果
-特质
3、挖掘和开发员工优势的三个步骤
盖勒普（Gallup）优势测试
步骤1：是去识别每个员工的强项
步骤2：是尽可能地提及那些强项
皮格马利翁效应(Pygmalion?Effect)
步骤3：是使他们对自己的强项负责任
二、发挥优势
1、利用优势的三大步骤
2、如何管理短板
-认识和接纳
-支撑系统
-养成一种消除弱点的工作习惯
小组讨论：短板对你造成的障碍

第三讲：激励营造积极向上的团队
一、团队现状研究
1、什么原因导致使我们经常感觉下属达不到我们的期望？
2、发掘他人优点，并及时加以期许
3、培养正确赞赏与感谢的能力
4、激发团队中每一成员的价值
小组讨论：我们在团队管理*的障碍
二、优势的四大维度
1、团队分析应用
-执行力
-影响力
-交往力
-战略思维
三、更广泛应用领域
1、基于才干主题的选拔和招募体系?
2、人才开发、职业发展及生涯规划
3、团队管理与优势合作
4、基于天赋的沟通及谈判风格识别
5、建立充满正能量的组织文化和人尽其才的氛围?
头脑风暴：我们可以怎么做？

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