TTT引导技术课程
课程背景:
在成人培训中,课堂引导是一项实用的授课技巧。成年人具有丰富的经验,在接受新知识时会从自己的经验中寻找共通点。因此,针对成人培训,更多的是一种引导而不是灌输。只有当学员认为所学内容有用时,他们才会投入其中。因此,课程引导式授课技巧的设计就变得非常重要了,通过引导的方式,激发学员的学习兴趣,探索心理和好奇心,提高参与度,最终达到提高培训效果的目的。本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧,从“引导”的方法入手,目的是有效的激发学员的学习意愿、探索心里和好奇心理,提高学员参与度,从而提高培训的效果
课程收益:
了解成年人的学习方式
掌握如何搭建引导性场子的方法
掌握引导式开场的方法
掌握引导式教学活动设计的方法
学会引导式提问的方法
掌握如何通过引导式启发有效激发学员兴趣
课程对象:
培训师、高级培训经理、管理人员
课程方式:
提问、引导+演练,配合视频教学的方式开展
课程大纲
第一讲:引导打造适合成人学习方式
成人学习模式
1. 学习模型
2. 成人学习的目的是什么
二、为什么要做出引导式的授课
1. 注意力现象
2. 多巴胺和内啡肽
3. 社会性动物
三、课堂引导的原则
1. 有效提问:层层剥茧,直达痛处
2. 适度提问:恰到好处,不要越界
3. 问答赞模式
4. 站在平等的角度提问
第二讲:引导搭建引导性学习的场子
一、什么样的场子具有引导性
1. 引导性场子的感受
现场感
画面感
身临其境感
如何搭建引导性的场子
1. 问题设计
2. 引导情景设计
3. 引导话术设计
4. 现场管理的方法
第三讲:引导-开场与教学法
一、引导式的开场白
1. 故事引导法
2 兴趣引导法
3. 利益引导法
4. 案例引导法
二、活动引导
1. 引导式教学活动的设计
1)目标确认
2)标准对齐
3)情景演练
2. 引导式教学的方法
1)体验式教学法
2)情境式教学法
3)启发式教学法
4)提问式教学法
第四讲:引导-提问方法论
一、怎样才能提出好问题
1. 好问题的根源
2. 找出好问題
3. 如何构思问题
4. 提问的时机
二、提问方式(8种提问)
1. 故设悬念式提问:用悬念刺激学员的求知欲
2. 抛砖引玉式提问:抛砖引玉,启发思维
3. 架桥式提问:用提问架起新旧知识间的桥梁
4. 情境式提问:设计情境是解答问题的梯子
5. 扩展式提问:让“问题”处在扩展中
6. 反向式提问:反问更能打破思维定式
7. 联想启智式提问:通过联想,启发心智
三、提问的6个帮手
1. 是什么
2. 为什么
3. 怎么办
4. 何时
5. 何地
6. 何人
第五讲:引导-启发方法论
一、把握启发时机
1. 创造良好的气氛
2. 引导学员自己思考
二、正面评价VS负面评价
1. 通过问问题评价
2. 及时评价
3. 正面评价方法论
4. 负面评价的处理
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