ttt进阶培训课程
课程背景:
课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧,由于成人学习是:他们有着一定的经验,当接受新的知识时会运用过去的经验,成人只有自己想学才能学进去,成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输,而是引导,只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听,本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧,从“引导”的方法入手,目的是有效的激发学员的学习意愿、探索心里和好奇心理,提高学员参与度,从而提高培训的效果。
课程收益:
● 通过头脑风暴引入课程开发的内容,从课程开发的基本流程步骤、基本原则和特点出发,逐步引入情景式课程开发主题;
● 始终以问题为导向,来构建需求调研的方法,形成行之有效的课程主题,并结合常规的课程构建的十大技巧展开培训。
● 通过知识的认知和重构,通过互动和PK机制,让知识吸收和转化更高、更快、更有效。
课程目标:
掌握有效提问的原则
掌握提问的切入点,学会问题的设计方法
提高内训师应变能力和培训提问技巧,通过提问题有效激发学员兴趣,提高培训效果
掌握几种引导式的开场白以及几种引导式的授课方法
掌握营造良好培训氛围的方法,了解各种问题的方式以提高培训师授课的艺术
课程对象:企业内训师,一切都培训技能提升有兴趣的学员
课程大纲
第一讲:教练技术在培训中的应用
1、 培训师的角色
2、 了解教练技术
3、 教练技术在授课中的应用
案例互动:提问的艺术
第二讲:引导式授课技巧
一、引导式的开场白
1、 故事引导法
2、 问题引导法
3、 兴趣引导法
4、 利益引导法
二、引导式的教学活动
1、 体验式教学法
2、 情境式教学法
3、 启发式教学法
4、 引导式教学法
5、 提问式教学法
第三讲:课堂的高效引导原则
1、 分层设问,有效切人:提问一定要有效
2、 准确认知,难易适度:提问应把握好度
3、 赏识鼓励,激发自信:对课堂答问多做鼓励性评价
4、 平等对待,全面参与:提问要坚持平等性
第四讲:课堂的高效提问方式
1、 故设悬念式提问:用悬念刺激学员的求知欲
2、 抛砖引玉,启发思维:抛砖引玉式提问
3、 架桥式提问:用提问架起新旧知识间的桥梁
4、 引导式提问:引发学员提出问题是关键
5、 情境式提问:设计情境是解答问题的梯子
6、 开放式提问:提问要具开放性
7、 扩展式提问:让“问题”处在扩展中
8、 反向式提问:反问更能打破思维定式
9、 联想启智式提问:通过联想,启发心智
现场演练+点评+PK
第五讲:启发学员答问的艺术
1、 创造良好的气氛
2、 引导学员自己置疑
3、 把握好提问的时机
4、 要鼓励学员积极发言
5、 选择好提问的方法
6、 培训师“黄金三问”
7、 注意及时反馈调控
8、 加强评价正面强化
9、 答问后的处理艺术
第六讲:互动设计与效果导入
1、 小组PK:从“多学少错”开始
2、 课堂互动量化标准数据指南
背一背:20种互动方式
3、 各类互动抽选训练
视频分享:培训无效果,就是在浪费生命
4、 三大类型课程学习效果模型
5、 培训记忆的“归零趋势”
6、 培训能力提升的过程展示
第七讲:标准课程开发辅导
现场调查:你认为哪些是公司的关键人才
1、 关键岗位的三大选题标准
小组讨论:如何对我司关键人才设计课程
2、 关键岗位系列课程层级划分
案例讲解:销售精英培养课程层级划分
训练环节:如何设计*系列课程
第八讲:精品PPT制作设计
1、 精彩PPT样板展示
2、 PPT对讲师授课的作用
3、 PPT的制作手动步骤
4、 PTT影响因素及效果
5、 PPT视觉互动标准
6、 高效PPT设计九步法
7、 PPT制作要求
8、 PPT幻灯片制作技巧
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