ttt进阶培训课程
课程背景：
课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听，本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧，从
培训师培训课程TTT
课程背景：
尊敬的企业领导，课程背景十分重要，这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。近年来我国各行业稳健发展,企业管理和学习团队打造迫在眉睫,而通过培训引爆学习力变得逐步被采用。行业人才发展中内训师团队需要更多促动和引导，尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中，通过岗位经验萃取的方式，提炼出
培训师核心技能培训
课程背景：
尊敬的企业领导，课程背景十分重要，这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。兼职内训师是企业培训发展的重要力量，海尔大学40多年来培养无数人才，张坤老师基于在海尔大学的实战工作经历，开发出本课程，且可以做到灵活自如自由组合。基于对企业培训需求的了解我们将本课程定定位在夯实基础，提升核心技能的层次来授课和输
情景式课程开发课程
课程背景：
为什么开发本课程：
以某一工作岗位所需的能力作为开发课程的标准，并将学习者获得的相关能力作为培训的宗旨，是本次课程的立足点和根本所在。此立足点有利于从企业管理底层逻辑，来推动培训与管理绩效提升挂钩。但企业内部培训师的现状有以下诸多现象：
真正长期有效的培训是依靠内部讲师团队，因为
演讲与口才实战课程
课程背景：
为什么要开发本课程
工作中，很多人都需要在某些正式、非正式场合进行公开讲话。演讲能力，正日益成为职场人士的成功的必备素质之一。然而，因缺少表达与演讲能力的训练，很多人会出现：
说话语句顺序混乱；
不能清晰表达自己的意图；
不知如何准备演讲的内容；
宣讲技能课程
课程背景：
张坤老师在过去服务的500强企业中，常年担任金牌宣讲官，现场效果显著，领导的好评一致，具体请查看张坤老师个人履历，特此说明，。
宣讲一般是指企事业单位在社会公开场合、企业内部或校园等场所开设与宣传、拓展及交流相关的主题形式，主要向对象传达相关组织、团体或企业的情况、文化价值观、政策、程序等信息。宣讲
结构化汇报培训内容
课程背景：
结构性思维或称金字塔原理，这门版权课目前在市面上，多数以版权课内容授课。但是这门课最大的价值是老师需要能结合企业实际来构建，尤其在课堂上能够根据学员的问题点来化解，所以为了让课程拥有更好实战性价值点，授课老师需要打通课程技能，张坤老师善于将课程内容工作化，能够根据工作实际来分析结构化思维的运用之处。
学习演讲技能课程
课程背景：
Keyinformation：TED是三个英文单词首字母
的大写，其代表的意思如下（当然如今已延伸）
【T】【technology——技术】
【E】【entertainment——娱乐】
【D】【desig
高效课程开发辅导培训
课程背景：
为什么要开发本课程？
1、解决问题的课程才是好课程，立足企业需求进行课程开发，提高课程针对性和目标性，减少企业培训资源浪费，提升培训价值；
2、解决问题的课程最终为共同实现企业绩效目标的达成，致力于最大限度来支撑和助推企业绩效目标实现之培训的推动作用；
3、解决问
内训师的选拔课程
课程背景：
尊敬的企业领导，课程背景十分重要，这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。近年来我国各行业稳健发展,企业管理和学习团队打造迫在眉睫,而通过培训引爆学习力变得逐步被采用。行业人才发展中内训师团队需要更多促动和引导，尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中，通过岗位经验萃取的方式，提炼出课程
培训师核心技能课程
课程背景：
尊敬的企业领导，课程背景十分重要，这有利于您全面了解本课程的出发点和价值所在。近年来我国各行业稳健发展,企业管理和学习团队打造迫在眉睫,而通过培训引爆学习力变得逐步被采用。行业人才发展中内训师团队需要更多促动和引导，尤其在技术类课程、基础管理类课程、通用管理课程等系列课程中，通过岗位经验萃取的方式，提炼出课
想清楚，说明白
课程背景：
● 如何在短时间之内让他人清晰理解你的表达内容？
● 如何在书面表达时不再堆砌文字，不再混乱，而一目了然？
● 如何在主持会议、面试或工作汇报时思路清晰，逻辑缜密？
● 如何在第一时间把握解决问题的关键？
● 如何让决策不再陷入两难境地，掌握主动权？
TTT引导式授课技巧
课程背景：
课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听，本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧，
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