课程大纲：

工作统筹管理课程

课程背景
管理者最为常规的工作，是工作布置与工作指挥。这些工作，组成了“制定目标计划－选人任用－统筹与执行推动”的执行三部曲。其中，面对每日纷繁的各类情况，如何安排工作，是很多管理者比较头疼的问题。《工作统筹技术》就是任务与资源匹配，责任与工作对位的智慧与指挥技术，是每个管理者常用技术。
课程收获
战略目标能实现。“目标统筹”技术，是将年度目标、战略目标，展开为系统的项目计划，并分别推动实施。以标统筹工具，可有效搞定：目标分解、项目准备、任务排序等统筹问题，制定务实可行的工作计划。
分派工作有章法。工作统筹，是对各类工作的特性分析，是对良好完成任务条件的分析，并分派给适合的人员。课程系统教授任务分析与人员分析的工具，以及在各种情况下任务统筹的经验。既不误事，又高效工作。
协调项目易成功。担当职能管理，协调跨部门项目时，协调好各部的投入与进度，有效推进项目走向成功，是非管理的“项目统筹”能力。是职能管理、公司高管、集团公司管理者的应用技术
实用的经验工具。“任务特性定性分析”“任务达成条件分析”“人员执行能力等级”“布置工作交流内容”“人事匹配的工作统筹”等实用工具，使工作统筹互布置工作：有据可依，便于使用操作。

授课方式
理论讲解，视频案例与实际案例介绍，工具介绍，工具试用，问题对话等

适用人群
高管，集团公司，职能部门中层管理者

课程大纲
前言
管理的苦恼
统筹的含义－全局的视野，处理各项工作
第一节：目标统筹，制定计划
目标统筹－1.分解目标，形成重点项目
目标统筹－2.项目落地，各部担起责任
目标统筹－3.分解项目，排序对策
目标统筹－4.形成系统的规划
目标统筹经验－次序，决定成败
章节小结

第二节：事务统筹，个人效能
效率管理意识－做该做的，重要的
ABC分类法－时间绩效意识
ABC应用－工作时段/休息时段－事务分类（应用）
经验之谈－ABC分类法情景应用
《每日事务规划表》

第三节：工作统筹，职能管理
管理者困扰－事情太多，操心太多
3.1.任务特性与要求－任务定性
案例－标准不准确，执行不讨好
工作统筹－1.任务定性：良好完成任务的标准
3.2.完成任务的条件－能力定量
能力定量－独立型任务，能力要点
能力定量－协作型任务，能力要求
工作统筹－2.能力定量－做事的胜任能力
工作统筹－2.能力定量－人员执行能力等级
能力定量－熟悉员工，心中有数
3.3.人事匹配分任务－工作统筹
工作统筹－3.统筹匹配：任务/能力
工作统筹－3.统筹匹配，任务排序
工作统筹－3.统筹匹配，人事对位
章节小结

第四节：项目统筹，协作协调
项目统筹－工作沟通的情景
4.1.了解情况－统筹与管控基础
决策的领导－要清晰自己要什么
主管的领导－要明白项目的标准
研讨会议－合作项目，摸底与准备
研讨会议－议程与参会者
看清成员态度－1.是否投入，看行动
看清成员能力－2.能够成功，看规划
看清成功保障－3.需否介入，看合作
工具表《项目成员分析表》
4.2.信息反馈－及时调整与加力
项目协调－协作/沟通的问题
项目统筹－关系定位
项目统筹－不是管理，而是领导力
项目统筹－协调推动会议，主持与管控
项目统筹－问题协调会议－管理与执行
课程小结：理性/系统/智慧－统筹技术

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