课程大纲：

团队激活课程

课程背景：
战略确定之后管理者是第一决定因素，优秀的管理者才能带出有战斗力的队伍。管理者需要明确自己的角色定位，有效的进行工作的管理，建设好团队，提振队伍士气，对下属的工作技能进行辅导与培育，持续通过反馈激励才能有效激发组织的活力，达成更好的绩效目标。企业经常有好的计划无法落地，好的决策总是一而再，再而三地付之东流？很多正确的指令要求，需要领导提升打造团队凝聚力，让指令要求能够得到贯彻。往往会有很多障碍阻碍达成，如：管理者不清楚自己该发挥什么价值、下属团队能力不够、管理者不注重人才梯队建设培养、缺乏培育下属的意识、员工工作动力不够将会深深影响着团队的战斗力和企业业绩的提升。
管理者必须重视对员工的心态建设，自己做到心中有数，摒弃掉自以为是的固有经验。持续进行学习，使用科学的方法来进行管理，有效的通过分配任务来进行过程的控制，做扎实辅导干预，工作反馈，以此来实现对目标的良好管理。课堂上用实战演练的方式，讲授系列管理工具与方法，引入企业实际案例，教授管理者如何处理目标管理中的常见问题，进而形成自己对管理的认知，回到岗位能够持续享受管理、改善管理，用管理为企业和团队创造更大的价值。经过短时间的学习，即可让企业管理者掌握一套简单易行、且行之有效地目标管理原则、方法与工具。

课程收益：
强化管理者的角色认知与定位，提升使命感
学会分配任务、培育下属、反馈激励的激励
加强团队建设，营造好的氛围，让业绩递增
通过机制，有效指导核心目标落地提升能力

课程风格：
源于实战：课程内容来源企业实践经验，课程注重实战、实用、实效
幽默风趣：课程氛围非常好，擅长用互动、故事、案例点燃培训现场
逻辑性强：系统架构强，课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维
价值度高：课程内容经过市场实战打磨，讲解的工具均能够有效运用
方法论新：建构主义+刻意练习+五星教学+行动学习+问题改善工坊

课程大纲
第一讲：管理者角色认知
一、什么是管理
1. 管理的认知
2. 管理的概念
3. 管理者的6种正确姿态
案例分析：好运气的营销负责人小田
二、管理过程中的管理瓶颈
1. 不敢管：内心对管理有恐惧
2. 不愿管：自身对管理的动能不足
3. 不会管：没有系统掌握管理的方法
三、挖掘管理瓶颈背后的三个人性障碍
1. 自私：狭隘的在乎自己的个人利益，只关注跟自己利益相关的事情
2. 自卑：对自身的各发面不够自信，容易出现对内攻击与对外攻击（权威与强压式风格）
3. 自以为是：总认为自己是对的，所有一切都按照自己的来
4. 自我设限：不太相信自己能够取得更大的突破和承担更多的责任
四、管理者的四大意识
1. 目标意识：任何事情一定要有目标，目标的价值与意义
2. 责任意识：把自己当成领导者，从以前的旁观者变成当事者
3. 问题意识：领导者必须对问题非常敏感
4. 结果意识：凡事都要创造结果，只有结果才能交换价值
五、管理者的角色定位
1. 高格局：理解格局定义，提升格局
2. 处明白：理该抓的核心人、事、流
3. 不诿过：不推卸责任
4. 胜史绩：超出历史业绩
5. 寒了心：能够享受孤独，忍受领导者的委屈

第二讲：团队凝聚的基础
一、目标落地四步管理法
1. 专注最核心的目标
2. 定位驱动性指标
2.1目标有效分解的钥匙：区分评价目标与驱动目标
2.2从核心工作分离出两类目标的关键
3. 设计简反馈机制
4. 开展规律性复盘
练习：拿出单位核心目标，制定能够拿到结果的管理机制
二、业绩难题辅导技巧：挖掘问题-创新策略-制定计划
1. 筛选任务达成中存在的问题
2. 拆解任务达成中的问题点
3. 制定如何实现结果的工作计划

第三讲：提升管理力，增强凝聚力
案例：不同类型下属的不同管理方法
一、建立团队内部的信任
1. 建立信任的4要素
2. 营销管理者的3个核心行为有助于团队的凝聚
二、有效分配任务的6个步骤
1. 说明工作的重要性
2. 讲清楚你要的结果
3. 明确员工的责权利
4. 设定任务时间节点
5. 确保掌握任务要求
6. 制定任务监督方案
案例学习：如何给下属分配工作
三、需求-刺激-行为之间的关系
1. 常见的需求种类
2. 需求不满的行为
3. 刺激的方式
四、团队凝聚的养料-工作反馈
1. 反馈前收集信息
2. 反馈中实施的5步骤
3. 反馈后的跟踪与指导

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