课程大纲：

讲话稿写作课程

【课程背景】
起草领导讲话稿是秘书人员服务决策和辅助工作的重要方式，也是提高自身政治素质、理论水品、思维能力和写作功夫的重要途径。让领导满意是起草领导讲话稿的首要标准。只有领导点头了，才算是“大功告成”。要问什么材料最难写？文书从业都有一个共同答案：领导讲话稿最难写。为什么难？难就难在思想之难、素材之难、风格之难、语言之难，一个领导一个风格，一个场合一种语言，一个会议一个内容。
衡量领导讲话稿写得好不好应有三项标准，一是领导满意度，二是听众认同感，三是实际操作性。三项都做好确实不易，要下大功夫，关键是要在实践中不断摸索规律、提升水平，本课程旨在通过培训提升参培人员的写作水平。力争做到让领导满意，让听众满意。

【培训对象】
企事业单位工作人员、公务人员、职场新人、中高层管理人员及其他需要文书草拟的职场人员。

【培训收益】
系统了解讲话稿的形成过程，掌握讲话稿的结构和逻辑，熟悉并能独立完成讲话稿的草拟工作。

【课程大纲】
一、准确把握领导意图
跟领导
跟会议
跟调研
跟接访
找领导
找动态新闻
找会议资料
找讲话文件
帮领导
帮领导准备思想
帮领导发掘思想
帮领导扩展思想
帮领导完善思想
“当”领导
宏观把握有高度
全局谋划有广度
长远考虑有跨度
理解升华有深度
措施得力有强度

二、深入研究相关问题
看上头
看党代会报告和政府工作报告
看领导同志*的讲话精神
看相关会议的文件材料
看专家学者的理论阐述
摸下头
从调查研究中来
从经常联系中来
从专题座谈会上来
观外头
学习考察
委托调查
调阅材料
媒体查找
找前头
想后头
把握好度
把握好对形势与任务的分析
把握好对前任工作和过去成绩问题的评价
把握好讲理讲情与表扬批评的分寸
掌握科学的研究方法
应遵循四项基本原则
研究工作可以采用“三四五研究法”

三、确定主题
“五个符合”
“四个一致”
有特色且鲜明。

四、谋篇布局
围绕上级精神讲
结合工作实际讲
紧扣解决问题讲
做到“四要”

五、收集材料
有“丰收粮”，吃得饱
有“优质粮”，吃得好
有“特色粮”，吃得够味

六、量身定做
要与领导职务相适应
要与领导个性相适应
要与听众对象相适应
要与会议规模相适应
要与讲话场合相适应
要与讲话顺序相适应
要与讲话时间相连应

七、锤炼语言
观点不能错
政策不能错
概念不能错
数据不能错
引文不能错
语言不能过
鲜活的事例让人愿听
生动的语言让人愿听

八、精细打磨
要做到“三堂会审”
要做到“三步走”
要做到“三校”
要做到“三把关”

讲话稿写作课程