课程大纲：

员工岗位价值的培训

【课程背景】
正如*心理学家约翰·斯塔希·亚当斯(John Stacey Adams)于1965年提出*的“公平理论”阐释：人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。这种公平感会直接影响到员工工作的积极性，进而影响到团队与企业业绩。
然而，国内相当多数企业由于缺乏科学、专业的薪酬管理工具，加之实操经验不足，并未能很好地解决员工薪酬的公平性问题。

【课程收益】
1.把握岗位价值评估的核心原则，掌握岗位价值评估的思路、方法与工具，为员工薪酬水平的公平性奠定基石。
2.通过基于职位族的岗位等级设计，力促员工多通道职业发展。
3.汲取多家企业岗位价值评估的实操经验与智慧，规避岗位价值评估误区。
4. 赠送岗位价值评估工具（电子版）。

【课程形式】
课堂讲授、案例分析、分组研讨、实操演练、分组PK等

【适用学员】
1.企业人力资源副总（总监、经理）、薪酬经理（主管）
2.企业内部参与岗位价值评估人员
3.薪酬管理方面的专业人士

【课程提纲】
一、岗位价值评估认知
案例：企业薪酬水平管理中的多种问题现象
方法：公平﹥水平“公平理论”在员工薪酬水平管理中的应用
方法：不患寡，患不均薪酬管理应实现的“八大公平”（EPP薪酬8E理论）。
方法：多种模式的岗位价值评估
案例&方法：要素计点法的广泛应用
美世（Mercer）、合益（HAY）、翰威特（Hewitt）的岗位价值评估体系
方法：岗位价值评估在基于“3P1M”以岗定薪模式中的关键价值

二、岗位价值评估实操
（一）岗位价值评估实施流程
（二）梳理岗位
工具：《企业岗位汇总表》
方法：基于员工多通道职业发展，制作各职位族的《岗位列表》。
案例&工具：与岗位价值评估相匹配的《岗位说明书》
（三）选择标杆岗位。
方法：岗位价值评估不是评估所有岗位，而是对标杆岗位做评估。
如何选择与确定标杆岗位。
（四）实施岗位价值评估。
工具：岗位价值评估工具（IPE，国际职位评估体系）
工具：《岗位价值评估表》
实操演练：四个岗位的岗位价值评估
（五）设计《岗位等级表》。
工具：《岗位价值评估分数转化表》
工具：《岗位等级表》
工具：基于多通道职业发展的《岗位等级表》
案例：某企业《岗位等级表》
（六）案例&方法：确定员工岗位等级。

三、岗位价值评估实操经验分享与误区规避
方法：成功实施岗位价值评估的十大要点
方法：岗位价值评估常见问题化解
1.问题：岗位价值评估会触及到内部利益关系，如何处理？
2.问题：个别评估因素不好理解、难以把持，如何处理？
3.问题：不同评估者评估的松紧程度不一，如何处理？
4.问题：评估者压低其他部门，抬高本部门评估结果，如何处理？
5.问题：评估者对岗位价值评估结果意见分歧较大，如何处理？
6.问题：岗位价值评估结果与期望偏差太大，如何处理？
7.问题：如何对待岗位价值评估中滋事的“刺头”员工？

员工岗位价值的培训