课程大纲：
萃取类课程实操
前言：何为萃取？
萃取类课程关键点分析萃取的前提“3W1H”聚焦新员工导师
（一）聚焦新员工导师
1. WHY为什么实行“导师制”？为什么选择“我”做导师？
2. WHO何为导师？我们面对的是怎样的对象？
3. WHAT身为导师，要培养新员工哪些方面的能力模型？要与新员工沟通些什么？
4. HOW如何与新员工进行沟通？如何完成新员工导师考核？
（二）导师困惑的解决之道
1. 具体困惑类型
时间困惑
沟通困惑
计划困惑
管理困惑
2. 依托*，讨论困惑解决之道
*模式简介
问题分类探讨
定位类问题探讨
沟通类问题探讨
3. 汇报与总结
分组成果展示
归纳总结与成果提炼
新员工特点与共性能力模型
新员工的分类及五大效应
新员工导师考核的关键点达成
二、萃取的核心成功案例的闪光点
经典新员工带教案例分享（学员篇）
通过前期准备，由学员代表对自己作为导师带教的新员工成功案例进行分享，在分享的过程中进行细节还原，为深度讨论奠定基础
（二）学员讨论
学员分享案例讨论
“当事人视角”案例分析
案例闪光点及完善事项
萃取环节：案例关键点提炼与汇总
（三）讨论总结
针对第二部分的学员讨论进行总结
经典新员工带教案例分享（授课讲师篇）
三、萃取的达成再讨论与共创
（一）明确新员工导师带教手册的架构
（二）依托架构进行前期萃取成果的整合
课后：材料的生成与持续优化
萃取类课程实操
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