课程大纲：

产品经理学习培训

课程背景：
现在是供大于求的时代，还用传统思维做产品的公司必然会在竞争中落败。所以企业必须建立自己的产品经理团队来洞察市场，挖掘真实的需求，进行产品规划和创新。
那么对于定制型为主的企业如何进行需求的分析和产品规划？产品经理应该如何定位？需要什么技能？应该具有什么样的素质模型？
课程利用讲师的*企业实践，结合业界成功公司在产品经理成功经验，针对以上难题进行深入的讲解，讲解如何做好定制型产品企业的产品经理。

培训特色：
MBA案例式教学：与传统培训不同，传统的培训是培训师站在聚光灯下舌灿生花的表演两天，老师讲的很激动，学员听的很感动，但与学员的应用、行为的改变的关联很小，培训效果微乎其微。本课程根据成人学习的特点，采用MBA案例式教学，强调学习过程中“体验—反思”的螺旋，运用教练技术，启发学员对自己日常工作中的态度，知识，技能进行检讨、修正，从而大幅提升学员的业绩。

培训收益：
定制型为主的企业如何做好产品规划？
了解产品经理的定位，在产品管理流程各阶段的职责及角色。
产品经理和项目经理有什么区别？如何作好分工？产品经理与相关职能部门之间的关系是什么？如何开展工作？
如何领导产品创新，紧密结合市场，协调各部门为公司创造高价值的产品。
掌握产品竞争性分析，准确定位市场，制订清晰产品策略并规范调整项目管理流程确保有效执行；将插入丰富的案例帮助理解消化。
学习如何实现将规划和开发整合，进行正确的产品—技术—平台规划，提高产品市场竞争力和上市成功率。
产品经理究竟应该具有什么样的素质模型？谁来承担比较合适？公司如何培养产品经理？

课程大纲：
一、产品经理与产品管理的概念
本单元学习目标：了解产品经理的职责、角色和定位和产品管理流程框架
1.1 产品管理的概念
1.2 案例讨论--- A公司如何突破产品发展瓶颈
1.3 产品经理的定义、职责及角色
1.3.1 产品经理发展历史
1.3.2 产品经理的定义
1.3.3 产品经理的职责
1.3.4 产品经理角色与定位
1.3.5 举例:产品经理在组织架构中通常岗位
1.3.6 产品经理与项目经理的区别
1.4 产品管理体系框架
1.4.1 产品管理的核心思想
1.4.2 产品管理概述：各阶段间的关系
1.4.3 产品管理能给企业带来什么好处？
1.4.4 产品经理在产品管理各阶段的角色和职责

二、定制型企业的产品规划——以市场为导向，以平台为杠杆
本单元学习目标：学习定制型为主的企业如何做产品规划，对如何“做正确的事情”建立全局思路，理解如何以市场为中心，而不是以产品为中心制定产品规划，掌握产品规划的系统方法，掌握基于平台的产品规划的方法。
2.1 取势
2.2 案例分析：频繁进入新的市场，但成功者寥寥
2.3 不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰——产品规划的四个误区
2.4 产品经理的“三看”
2.5 明道：市场洞察与分析
2.6 确定客户需求
2.7 确定差异化
2.8 定义产品
2.9 定义平台——基于平台的产品规划
2.10 定义技术
2.11 验证市场反应
2.12 制定产品路线图 

三、产品的需求调研方法与需求管理
本单元学习目标：学习产品需求调研的方法；$APPEALS需求提取方法，需求管理流程 
3.1 市场调研的定义及特点 
3.2 市场调查方法简介
§调查法
§观察法
§实验法
3.3 市场调研的过程 
3.4 调研方案设计与调研报告的撰写
3.5 案例分析---SMB需求调查
3.6 $APPEALS方法
3.7 市场需求管理流程
3.8 演练：产品包需求层次及练习 
3.9 需求工程

四、产品生命周期管理
本单元学习目标：学习产品的生命周期管理
4.1 产品经理在产品开发过程中的角色
4.2 产品经理与PDT经理的关系
4.3 新产品上市管理的要点
§资料清单和资料开发
§产品发布过程
§受控宣传与受控销售
§产品试用或实验局管理
§产品上市经验总结（举例：“五个一工程”、“一指禅”） 
4.4 生命周期管理的活动
4.5 产品维护及改进
4.6 产品退出管理

五、成为成功的产品经理
本单元学习目标：产品经理如何沟通、如何激励团队成员 
5.1 产品经理如何在企业发挥作用
5.2 产品经理的技能提升和培养机制
5.3 建立支撑的组织结构和业务流程
5.4 绩效考核及激励机制
5.5 方法及工具开发
5.6 产品管理需要团队运作
5.7 产品经理的技能要求及培养
5.8 如何培养产品经理

产品经理学习培训