课程大纲：

目标管理实务培训

课程背景：
目标管理（MBO）是现代管理理论的惊艳之笔，目标管理理论可以被成为管理学历史上的第二次革命。
目标管理，我们天天在说，但是我们说的是一件事儿吗？ 
目标管理，我们天天在讲，但是我们做到位了吗？
目标管理，是一个从想法到行动到成果的过程管理，你做到了吗？没有行动，就没有结果！
目标管理，绝不仅仅是“请给我结果”的口号，更是实践，是行动！

课程大纲：
目标管理的思维架构
1.知识点辨析
.最经典的SMART原则
a)SMART的成就：
对有效目标进行了界定，让我们在工作中更清楚地知道哪些目标是有意义并且可以被落实的，哪些仅仅是一个美好的愿望。
b)SMART的局限：
SMART仅仅描述了目标本身，从执行角度来看中间的过程过于简单，并不足以支持管理意图的达成。
SMART只考虑到事情的逻辑，忽略了人的逻辑。

.意图、目的、目标、结果的相同与不同
a)用“旅行”的比喻建立对这几个概念的认识
这几个概念在管理对话中经常出现，有时候说的是一件事儿，有时候说的不是同一件事儿。
每个人对目标都有自己的理解，这几个词有时候也经常在管理沟通中出现，如果概念冲突混乱，会增加管理的机会成本。
把这几个概念区分开，将有助于精准表达，迅速在团队内达成共识。
b)目标管理，是一个将意图显化为结果的过程。
意图不强烈，再好的计划，也很难被执行，很难达成目标。
将管理意图视觉化，是目标管理中非常重要的一环。
“自行车”比喻：目标管理中的能量与能力。

.目标管理和自我控制
a)管理学大师**关于目标管理的完整描述：目标管理与自我控制
如果没有自我控制，目标是不能够被达成的。
所以，目标管理的本质，是自我管理。
b)目标管理，管理目标？
严格意义上来说，目标是不能够被管理的（语法逻辑不通）
可以被管理的，是任务和行为

2.目标管理中的两个根本逻辑
.事的逻辑
a)28定律的应用：影响目标达成的关键因素
工作努力但效果不佳，是因为没有找到影响目标达成的关键因素
b)对关键事件的排序，就是做计划
就像你不能先穿鞋再穿袜子，排序（做计划），是门学问

.人的逻辑
a)没有行动就没有结果，那么，一个人行动的逻辑是什么？
期望管理和能量管理
b)再完美的计划，如果执行人的能力不能胜任，也是白搭
在工作中，在执行中去培养人、训练人
支撑目标达成的核心知识架构与核心技能

3.目标管理的基本工具：
4个核心问题.我的目标是什么？（用一句话描述我的目标？）
.我做这件事的意图是什么？（我为什么要达成这个目标？）
.我需要提交哪些输出成果？
.我需要完成哪些关键任务？

目标管理的应用实务
1.目标分解
.常见误区
a)按人头分解目标
看似落实到人，实则各自为政，很难形成团队凝聚力
b)按时间分解目标看似进度在握，实则观赏性大于实用性
.WBS（*的目标分解结构）：目标-任务-行为工具：目标分解的完整引导话术（细节略）
a)完成哪些关键任务，目标就能实现85%以上？
b)在这些关键任务上，目前什么水平？这个水平够么？
c)应该达到什么水平？差距在哪里？我要怎么做？

2.过程管理
.抓手：目标-行为-逻辑
a)你的目标是什么
大目标、小目标、阶段目标、行动目标；没有目标，不行！
b)你做了什么没有行动，就没有结果！
只有口号是没有意义的，必须看见具体的行动。
c)你做的事情和目标之间什么关联很多人只是埋头干活，却不清楚做的事情和目标之间的关系。

.复盘四步：对照-回顾-分析-总结工具：复盘的完整引导话术（细节略）
a)对照：（阶段）目标和实际成果之间的差距b)回顾：客观看待事实，哪些按计划做了，哪些没有按计划执行
c)分析：我是不是想错了（分析计划可行性），我是不是做对了（分析执行是否到位）
d)总结：哪些需要重复，哪些需要强调，哪些需要放手。

.用教练对话实现目标管理：GROW工具：GROW对话模型（企业教练的必备对话工具）
a)你的目标是什么？
b)现实是什么？
c)你有哪些选择？
d)你打算从哪里开始？

目标管理实务培训