课程大纲：

TTT培训师授课技巧培训

一、【课程介绍】
TTT，英文短语Training the Trainer to Train的缩写，意为培训培训师。通过选拔企业的中高层管理干部或业务骨干进行专业的培训师技能训练，使其在企业当中起到师傅、教师、引导师、教练的作用，从而提高员工的整体业务能力，带动组织绩效，完善企业人才梯队建设，进而促进企业的综合竞争力，最终服务于企业的战略目标。
培训教学是一个系统而科学的工作流程，很多企业内训师没有经过专业化的讲课训练，在实际授课过程中常常会遇到如下问题：
自我感觉良好，学员却不买账，不知什么是优秀培训师授课的标准？
课程开场无从下手，学员兴趣不足，不知如何成功开场？
内容组织混乱，学员听不明白，不知如何结构化表达？
课程信息量庞大，学员大脑信息过载，不知如何化繁为简，精准表达？
内容讲解方法单一，学员烦躁，感觉无趣，不知如何生动演绎？
教学互动形式单一、老套，学员参与度太差，不知如何有效互动？
学员挑战、教学节奏被打乱、自我压力过大，不知如何有效控场？
课程收尾单调无味、目标不明、学习转化意识极差，不知如何完美收尾？
PPT制作水平太OW，对学员吸引力不够，不知如何速成？……
本课程将针对以上问题进行突破性解决，现学现用，当场演练，确保学员在课程结束之后，能够轻松、生动、高效、标准化的完成培训授课工作

二、【课程目标】
本课程的设计思路为“以学员为中心”，这样学员可以获得作为讲师需要的核心知识和技能，并且在练习和辅导反馈中领悟和提高。
通过本课程的学习与训练，课程结束时，学员将能够：
1、准确描述出优秀培训师授课的胜任标准
2、演示出课程开场的标准流程，确保学习意愿
3、运用七大内容排序法当堂完成课程逻辑优化
4、运用三大精加工技术提炼课程知识点，让学员秒懂，速记
5、演示出调整课程气氛，达成效果的三大类互动技巧
6、演示出课程收尾的标准流程，确保学员的学习绩效有效转化
7、运用控场技术有效完成课程的控场，确保课程顺利进行
8、运用敏捷课件美化及制作工具快速优化原有课程PPT
9、运用所学授课技巧完成对原有课程内容和形式的优化升级

三、【学习对象】
有授课任务的专兼职讲师、业务专家、管理人员：
培训专员、培训经理，人力资源管理者
有志成为讲师的爱好者

四、【学习时长】
3天，每天标准课时，6小时
五、【建议人数】
35人以内，5-7人一个小组，建议不超过5个小组
人数越多，学员练习的时间就会被缩短，如此影响实际效果
六、【课程安排】
课程开场（第一天）（第1天）天）
开场调查：学习类型投票活动
开场测评：3分钟微型课程模拟练习
优秀培训师授课胜任标准
1.一中心
2.两交流
3.三部曲
4.四步骤
5.五肢体
教学活动：开场投票活动；3分钟微型课程模拟练习；

第一单元：成功开场（第一天）
一、引起注意（A）
1.提问法
2.道具法
3.引用法
4.案例法
5.投票法
二、建立连接（）
1.学员与学员
2.讲师与学员
3.内容与学员
三、聚焦问题（P）
1.问题标签法
2.成果投票法
3.情景挑战法
4.辩论PK法
四、明确价值（V）
1.有效解释教学目标
2.介绍课程内容安排
3.介绍课程教学流程
教学活动：头脑风暴、标准课程开场模拟练习、开场水平测评

第二单元：理性升华（第1天）
一、理性价值
1.理清学员思路
2.浓缩课程干货
3.学员尊重讲师
二、七大内容逻辑排序
1.流程式
2.要素式
3.矩阵式
4.时间式
5.空间式
6. 3W式
7. PRM式
三、知识加工
1.提概念
2.编口诀
3.建模型
四、理性语言
1.要素式语言
2.流程式语言
3.定义式语言
教学活动：小游戏、案例分析、理性语言训练、3分钟授课模拟演练

第三单元：感性演绎（第2天）
一、感性价值
1.抓住学员注意力
2.塑造好学习氛围
3.加深学员理解力
二、九大感性形式运用
1.实物道具
2.场景再现
3.图形展示
4.轻型互动
5.修辞手法
6.才艺表演
7.幽默元素
8.视听材料
9.现场示范
三、三类感性语言应用
1.热情如火
2.柔情似水
3.五觉画面
教学活动：优秀讲师授课视频案例分析、各类关键感性形式练习、感性语言模拟练习、5分钟微课程练习

第四单元：高效互动（第2天）
一、互动的价值
1.塑造学习气氛
2.达成学习目标
3.确保学员学会
二、知识类课程互动方法
1.陈述性知识互动：有奖竞赛
2.流程性知识互动：拼流程卡
3.概念性知识互动：卡片分享
4.原则性知识互动：选择与辩论
三、技能类课程互动方法
1.人际技能：角色扮演
2.智慧技能：案例分析
3.动作技能：实操训练
四、态度类课程互动方法
1.演讲比赛
2.案例分享
3.小组辩论
五、全程通用互动方法
1.提问法
2.讨论法
3.笔录法
教学活动：辩论会、常用互动模拟训练、8分钟微课程模拟训练

第五单元：高效控场（第3天）
一、控场的价值
1.课程顺利进行
2.确保学习效果
3.达成学习目标
二、目标控制
1.是否具备学习目标
2.目标设定是否精准
三、个人控制
1.紧张控制
2.自身失控
3.学员失控
四、时间控制
1.知识回顾时间
2.现场练习时间
3.停工休息时间
4.知识反思时间
5.入场离场时间
教学活动：小组讨论、课程目标检查、课程时间检查、案例分析

第六单元：完美收尾（第3天）
一、感恩听众
1.感谢学员参与
2.感谢主办部门
3.感谢相关领导
二、要点回顾
1.海外游学
2.团队PK
3.图形制作
4.抛球回顾
5.小组互考
三、行动计划
1.信心调动
2.承诺执行
3.任务转换531
四、提供支持
1.微信交流
2.微课分享
3.技能比武
4.知识竞赛
教学活动：研讨会、课程收尾模拟练习、531表格填写练习

第七单元：课件速成（第3天）
一、PPT课件价值
1.教学流程的控制器
2.内容表达辅助工具
3.辅助讲师轻松教学
二、敏捷制作模块
1.开场部分
2.内容部分
3.收尾部分
三、PPT美化标准
1.醒目
2.四化
3.平衡
4.外置
教学活动：案例分析、课程PPT修订
课程收尾（第3天）
一、课程总回顾
二、行动计划安排
教学活动：海外游学、表格填写
备注：课程中或会根据学员的现场反馈而对部分内容有所调整，不另行通知。

TTT培训师授课技巧培训