课程大纲：

课程设计与教材制作技巧培训

课程背景：
培训课程就是培训师手中的利器，课程设计的好，培训就成功了一半。随着企业越来越重视培训，设计培训课程就渐渐成了企业内部讲师的重要工作，怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩，就成了企业讲师亟待提高的技能。你拥有了内部讲师讲授的技能，但内部讲师的“讲功”来自于出色的设计技巧与设计能力，好的演员需要更好的剧本。剧本的就是讲师的“生命力”。

课程特色：
.课程氛围：分组竞赛方式进行，讲解生动有趣，有料，有获得；
.训练强化：采取讲解，演绎，测试，互评，点评来强化教学效果；
.案例分析：就学员开发的教材进行案例教学示范，以学员掌握讲好自己的课程；
.示范辅导：课程演练为主，采用一对一的辅导方式，及时给予专业点评与现场示范。

课程目标：
.了解企业内部培训师与企业的关系与定位
.如何系统的结构化课程
.如何聚焦培训课题，区分8大类课程的设计
.如何构建培训课程的知识框架
.如何进行任务分析以确定课程内容
.如何把课程内容进行更为合理的排序。
课程方式：讲师讲解+案例分析+角色扮演+示范点评
课程对象：企业内部培训师

课程大纲：
第一章：认知篇——培训师之基本素能
1-建立学习小组
2-认知培训
2.1 企业培训的价值体系
2.2 构建体系化培训功能
3-培训师的自我认知
3.1 从业务精英到卓越领导的四重角色
3.2 企业培训师的能力三原色
3.3 培养优秀培训师六项特质

第二章：大脑学习的奥秘
1.成人的左脑与右脑
2.在学习过程中左脑与右脑的分工
3.心智风格理论-什么是心智风格
4.根据心智风格判断自己学习的长处和不足
5.根据自己的心智风格了解自己成为讲师的优势和劣势
6.在课堂上运用心智风格
7.运用大脑的认知习惯解决教学难题

第三章：课程结构设计的基础
1.结构化信息与非结构化信息的区分
2.从课程设计的准备素材中提出：桃核、桩子和支架
3.桩子的分类：主桩、次桩、细桩
4.结构设计的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
5.以内容为导向的培训课程设计

第四章：以问题为导向的课程设计
1.课程结构设计示范案例：如何打广东麻将
2.使用‘脑图’软件设计课程结构的原则
3.确定课程目的
4.确定课程目标
5.确定课程分解次目标和授课知识点
6.课程设计者根据自己的假设设定课程的重点和关键点
练习：每个学员设计自己的课程结构脑图

第五章：PPT文档制作训练
1.版面风格的设计
2.图表数据的活用
3.色彩变化的表现
4.动画转场的运用
5.操作时的小技巧

第六章：用*评估理论进行培训效果分析
1.培训后如何跟进
2.五级培训效果评估的方法
3.评估的前提-管好你的培训过程
4.三、四级评估实例演示
5.提高培训的效果转化率

课程设计与教材制作技巧培训