课程大纲：

微课项目策划运营培训

【课程背景介绍】
科学技术不断发展，知识经济更新迭代，让我们不得不加快学习进程。
然而，生活节奏变快，城市化版块变大，休闲、工作与学习时间相互被压缩，迫使学习者注意力变短，与信息的交互性变得短平快，碎片化信息获取成为趋势。
互联网技术的兴起，催生出新型学习形式——移动学习，实现学习者突破时空限制、随时随地的学习需求。
而微课正是伴随互联网技术，适应移动学习这种新型学习形式，而出现的一种新的课程表现形式。它的产生不仅实现组织经验萃取、在岗辅导与绩效支持，而且满足了学习者注意力变短，碎片化的学习需求。
关注微课不仅着眼于技术层面细节，学习如何开发和设计微课，而且要站在整个企业的角度，通过建立一系列的微课运营机制，宏观角度学习如何策划、设计、运营微课项目，以便于系列开发、系统管理微课。
【培训时长】2天

【课程对象】
1.企业内部培训师、课程开发人员
2.培训主管、培训经理、培训总监
3.企业内部需要做经验分享的各级管理者
4.想掌握微课开发技术的人
【课程收益】
1.了解微课的内容来源有哪些方式？
2.如何掌控微课项目的运作？
3.微课项目运作的7大机制？
4.学习知名企业微课项目运作的案例。

【课程大纲】
一．微课项目运营的三种方式
1.微课内容来源的三种形式有哪些？
.PGC来源：专家知识经验萃取
.UGC来源：用户创造模式
.OGC来源：专业的外力提供
2.微课项目启动形式？
（1）全员参与的“微课达人秀”（微课大赛）
【案例】中信银行的微课海报
（2）专家参与的“内训师训练营”
【案例】万达学院的“11130教学法”
（3）核心业务骨干的“专题分享会”（知识萃取）

二．微课项目运营的七大机制
1.组织机制
【案例】中信银行的“1+X”微课开发团队
2.宣导机制
.宣导的意义
.宣导的内容
【案例】新奥大学激发草根成为知识创造主体
【互动】现场刷二维码体验《你所不知道的微课应用七大场景》
3.激励机制
.PGC模式：如何激励业务专家？
.UGC模式：如何激励普通员工？
.【案例】中信银行卡中心的激励政策
.制定激励政策时的注意事项
.激励政策制定时要把握的原则

4.选拔机制
.选拔方式
.选拔标准
【互动讨论】选拔微课开发人员时如何解决“有颜值””没有料“或“有料”“无颜值”的情况？
5.培训机制
.培训对象的初步筛选
.培训效果的检验标准
.“因材施教”——针对不同层次水平开设不同微课培训
.“因势定教”——针对不同项目需求开设不同微课培训
.微课培训工作坊系列：基础-进阶-应用-推广-策划-运营
.【案例】中信银行卡中心“用微课教微课，用微课做微课”

6.流程机制
（1）微课项目运作有哪些阶段
.启动阶段
.宣导阶段
.培训阶段
.开发阶段
.评审阶段
.交付阶段
.优化阶段
.认证阶段
.发布阶段
（2）微课项目运作的启动阶段
.启动前评估微课项目运作的条件
.启动前建立哪些机制？

（3）微课项目运作的开发阶段
.微课项目运作的《项目计划书》拟订（模板）
【案例】万达学院如何“模块化管控”微课程开发
.微课的开发步骤
定选题【案例】：万达学院如何寻找关键问题？
定内容【案例】：万达学院的微案例收集与京东大学的经验萃取
定结构【案例】：京东大学课程开发如何模板化？
定结构【案例】：中信银行的三类微课开发标准套路
定素材【案例】：京东大学碎片化知识的全员创造
（4）微课项目运作的评审阶段
.评审组织
.评审标准：教学设计评核标准与微课制作评核标准（模板）

7.平台机制
.微课的传播载体——平台存在的意义
.平台的存在形式
自建平台
租用平台
购买平台
借用平台
直播平台
【案例】新奥大学的微课学习场景化
【现场互动】自制微课体验微课的学习分享
.微课的后台运营管理
微课入库
微课上传
微课更新
后台管理

微课项目策划运营培训