课程大纲：

课程介绍：
企业的经营与发展离不开文化和理念的传承；离不开技能和技术的传播；离不开信息和知识的传递，因此，一个优秀的管理者更应该是一个优秀的培训师，肩负着企业中文化理念传承、技能技术传播与知识信息传递的重任。人才的培育和训练是企业的当务之急，但传统的“走出去”或“请进来”的培训方式要么“水土不服”，要么“基因不对”。将组织既有岗位专业经验进行总结、梳理、沉淀、升华和传播，是企业最有战略性的投资。
内部培训师课程大纲：
第一站：出发（导入篇）1-学习小组2-制定学习规则3-培训的再理解3.1广义看培训3.2学术定义培训4-培训师的概念4.1管理者的核心价值4.2内训师的两种角色4.3培训师的三大任务
第二站：隐性经验显性化-课程设计1-思维训练1.1发散扩展1.2归纳整理1.3演绎延伸2-分析岗位任务2.1岗位核心任务分析2.2任务流程分解2.3活动能力分解2.4过往经验分析3-选定开发题目3.1选题原则3.2选题方法3.3通用课题3.4推广课题4-描述学习目标4.1学习对象分析4.2组织环境分析4.3学习内容分类4.4学习目标标准5-梳理课程大纲5.1课程结构种类5.2让课程模块化5.3课程大纲原则6-选择教学素材6.1素材来源6.2素材选择
第三站：显性成果标准化-课程开发1-学习心智模型1.1-成人学习特征1.2-学习的心智模型2-课程开发流程学习准备2.1动机激发2.2经验关联学习组织2.3讲解陈述2.4展示示范2.5练习演练2.6评价发布回顾强化2.7内容回顾2.8效果评估2.9行动计划3-专业授课方法3.1成人学习风格测试3.2讲授教学法运用3.3体验式教学法运用3.4案例分析教学法运用3.5角色扮演教学法运用3.6视频演示教学法运用3.7其他常用教学法运用4-课件包标准4.1PPT制作标准4.2《培训师手册》制作标准4.3《学员手册》制作标准4.4《培训师工具箱》制作标准4.5《课后行动改善手册》制作标准
第四站：标准课程呈现化-课程演绎1-呈现演绎技巧1.1状态类元素训练：紧张感消除等1.2结构类元素训练：开场设计、结构设计、观点提炼、逻辑条理、生动化表达、结尾设计等1.3仪态类元素训练：眼神、手势、站姿、声音、表情、移位等2-互动控场技巧2.1语言互动技巧2.2成人学习心电图2.3异常情况处理技巧3-感染力塑造3.1培训师基本准则3.2培训师人性关注第五站：收获（总结篇）1-成果汇报1.1课程回顾1.2成果PK2-成长推荐2.1培训师职业生涯发展2.2综合能力提升方法推荐3-作业要求3.1与组织方要求相匹配3.2升华号召行动
内部培训师总结
内部培训师培训师介绍：刘议鸿
培训产品研发专家
实战课程开发与培训体系构建专家
GIE国际认证教学设计师
中山大学、清华大学等多所高校MBA班特聘师资
“教学型组织”理论的实践者
专注研究：培训产品开发与内部人才培养系统构建
3行业资历
编辑
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业，历任培训经理、培训总监、培训学院院长，现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践，是“教学型组织”构建的践行者。
主张“咨询式内训”----“根据实际情况、设计实际内容，解决实际问题、取得实际效果”，是培训市场上为数不多真正能根据企业实际需求开发定制课程的老师。
4授课风格
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稳重而不失风趣、朴实而不乏幽默、通俗而不离哲理；
课程结构严谨，条理清晰；教学指导性强、寓教于乐，有实战经验又有培训技巧；
对待学员的问题认真严谨，深受学员及曾经服务过的企业所推崇，是一位不折不扣的优秀培训顾问。