课程大纲：
管理课程的培训
课程目的：
解决企业领导人日常工作中如下困惑
1、 如何合理有效的带好团队和管理好部属
2、 如何让你选择到对企业有用的关键人才
3、 如何让你的更好的培植部署能力，让部署发挥自身潜能
4、 如何有效管理统御自己的部下
5、 如何让人才发出自动自发的工作意愿
6、 如何让你管理更轻松，把时间放在对企业最重要的问题思考上
7、 如何理解领导+管理+激励？
8、 如何管理、如何领导、如何激励
9、 如何解决企业员工工作激情和责任能力培养问题
10、 如何让员工忠诚于企业和具有职业精神
11、 如何让员工懂得感恩和惜福在企业工作中的每一天
12、 如何通过培训降低企业成本？
13、 如何形成良好的企业沟通氛围？
14、 如何合理有效地管控企业员工情绪
15、 如何让管理者有效管理团队轻松工作
16、 如何高效管理下属使执行到位有效
课程模块：
1. 带好团队管好人关键是识人
2. 人才是放对地方的人叫人才
3. 人才是折腾出来的
课程大纲
模块1、带好团队管好人关键是识人
烧玉要满三日时，辩才要到七年满
生活中每天的事实，说明老板和领导好说好写不好当。
思考：
1.如何成功管理他人？
2.如何带好团队管好人？
3.什么的人是合格的领导人？
领导三件事：正确识别人；准确使用人；合理管理人；
识人；领导人第一内功。
就是在平时读懂人的风格气质，在遇事时看出他的品行志趣。
一、人才之我见
1、什么叫人才？
（1）识人就是要对使用的人进行分类，
对照反思：你身边使用的人分来了吗？
（2）人才应该符合的标准
2、人才四要素
思考：仔细分析你的手下，他们分别在哪个象限？
3、人才不是靠招和猎的；
实战启示：如何对事不对人？（修路原则）
思考：员工的忠诚度会永远不改变吗？
二、怎样识别人才？
1、优秀人才的10大条件
2、识人5件事
（观其行、听其言、品其性、辨其心、审其美）
实战启示：英才和雄才如何识别？（英、俊、豪、杰）
英才和雄才的三个层次培养
三、影响选才的因素
只买对的，不能买贵的；
大才不可小用；小才可以大用；
用人，是领导人第二内功；
用人之道的妙处在于领导如何找到人才与工作的*结合点，从而发挥人才*的效能。
模块2、选对人，还要用对人栽培是关键．
两个老板的对话，给人的启示
领导人思考的一个问题：如何让一个人的潜能发挥到*？
一、 高绩效团队建设的5大关键
（1）、知人
（2）、善用
（3）、选优
（4）、谋划
（5）、授权
领导人心中永远的痛（人才的流失）
联想集团对领导者提供的要求的启示
铁大营盘，流水的兵，你思考你兵动了吗？
二、人才是放对地方的人才是人才
看图片，思考，人才怎么就放对了？
1、帮助员工找对位置，是领导的责任
2、让合适的人做合适的事
3、理想团队中的四种角色你有什么启发？
思考：团队的5个要素，你知道吗？
团队建设原则：12321法则
团队设计应该考虑的1体3面
三、人才应该过好三个关：
1、人才应该经过三个要素考核“时、位、事”、
2、动态中考察两个本质（人品和能力）
3、人才经得起三关考验（信任、能力、使命）
用人的7个关键点
如何在赛马中相马？
思考反思：“不教而趋之战，谓之弃之”你理解吗？
会管理，领导者的第三大内功
管理就是调动人们自动自发地做正确地事，使他们心甘情愿追随左右。
模块3、人才是折腾出来的
思考；成为一个领导人必须的条件是什么？
一、人才是培训出来的
１、为什么要进行培训？
（培训的意义和必要性）
２、人才都是培训出来的
（高效团队的三个标准、把服从训练成习惯、控制行为必先控制思维）
经典办事的9大原则
３、人才需要经过三“培”
培“训”（知道对错）
培“养”（健康发展）
培“育”（生涯规划）
思考反思：如何降低管理成本？
课堂游戏；四个人的推委
二、人才是磨练出来的
1、磨练靠管理（管理诠释、管、理）
2、磨练靠领导（领导诠释、领、导）
3、磨练靠检查（如何检查？）
互动：卖当劳是如何进行检查的？
三、人才是激励出来
1、激励是人才的加油站（猴子管理的启示）
2、你想得到什么就激励什么（激励的艺术）
3、高效率靠激励（如何激励下属）
管理课程的培训
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