课程大纲:
行为领导力课程
课程收益
1、使学员建立管理者角色认知和领导意识;
2、使学员认识并关注领导力的五种行为,以提升领导力;
3、引导学员自我反思,发现领导实践中的问题;
参与对象
企业领导者及具有领导潜质的后备干部;
有经验但需要提升领导能力的领导者;
期望通过领导力练习,期望发现问题的领导者;
1.6.1领导力是什么?
领导力:是领导者如何激励他人自愿地在组织中做出卓越成就的能力。领导力并不是拥有超凡能力的少数几个领袖型人物的专利。而且,领导力并不完全取决于个人的人格魅力,它也是一种实践,通过领导者的共同实践能够提炼出领导力的素质模型。
领导力:就是影响力
领导力:是一个人对人们施加影响,使人们追随他,服从他的领导,按照他的设想/指导而行动的能力。
1.6.2领导力培养与卓越领导者的五种行为
领导者的*行为的确具有某些共性。这些行为不会因为产业的不同,职业的不同,社会的不同和国家的不同而变化很大。好的领导活动可以理解并且没什么不一样。虽然每一个领导者都是独特的个人,但他们进行的实践活动却是相同的。并且是可以通过学习而领会的。通过案例分析和调查问卷,深入研究领导力的内在机制。通过20年的研究卓越的领导者应当注重培养以下五种行为:
以身作则 共同愿景 挑战现状 使众人行 激励人心
课程大纲
第一种、以身作则
使命:
明确自己的理念-找到自己的声音
1、 明确理念 -领导必须是由原则有信念的人。
2、 理念是我们个人的“底线”、是行动指南、是授权、是动力
3、 表达自己的思想:向外看、向内看、迈向前进。从外部学习,从内心自醒中获取了教训,你将迈向前。
使行动与共同的理念保持一致-为他人做榜样:
1、 建立和形成共同理念,并与行动联系起来。
2、 领导是一种表演的艺术。领导要在每一个决策中,在每一步行动中表现的意义,向他们在愿景中描述过的未来前进。
3、 投入精力和时间,做好榜样。
4、 经常自查。
第二种、共同愿景
使命:
展望未来,想象令人激动的各种可能--描绘愿景
1、发现主题,想象各种可能性。
2、从成功领导者学习,思考过去,设想未来。
3、表达情感,为独特感到骄傲。
诉诸共同愿景,感召他认为共同的愿景奋斗感召他人
1、了解追随者,诉诸共同目标。
2、通过情感时的交流,使愿景活起来,让人能在自己的身上看到远景目标
3、扩展自己的沟通技巧,学会倾听。
第三种、挑战现状
使命:
通过追求变化、成长、革新、发展的道路来-猎寻机会:
1、 把握主动权
2、 赋予挑战以意义
3、 革新与创造
4、 搜求新奇的想法
进行-试验和冒险,不断取得小小的成功,从错误中学习:
1、 一步一个脚印,一点一点赢得胜利
2、从错误中学习
3、 提升心理承受能力
第四种、使众人行
使命:
通过强调共同目标和建立信任来促进合作:
1、营造一种相互信任的环境
2、促使积极的相互依赖
3、支持面对面的互动
通过分享权力与自主权来增强他人的实力:
1、肯定自我领导- 放权而得到权利
2、提供多样化选择-除非让人们拥有选择权,否则你就无法领导并创造奇迹。
3、发展能力,增强自信-分享、 辅导 提升能力
4、增强你的可靠性-促使人们通过增强责任心而认识到彼此之间的相互依赖。
第五种、激励人心
通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利
1、创造一种集体精神
2、叙述故事
3、树立榜样
通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献:
1、制定清晰的标准
2、期待最好的结果
3、注意他人的行动
4、个性化的承认别人的贡献
行为领导力课程