课程大纲：

课程背景：
一个课程的成功与否，通常从课程设计就已经决定了。
开发出学员喜欢听的课程，开发出企业最有价值的内部课程，从而有效传承企业经验是企业培训师的工作重点。

我们常常发现：
.内训师常常把精力放在授课呈现技巧的提升上，对培训内容的设计和教材的编写不重视，也缺少经验
.培训内容尤其是技术培训常常是内容枯燥、冗长乏味，让人昏昏欲睡
.当面对培训需求时，内训师常常无从下手
.面对网络、书本以及形形色色的培训素材，培训师不知该怎样与你的培训主题和员工的培训需求挂起钩来
.针对不同的素材，培训师无法识别，更无法运用*的表达方法将它高效地呈现出来
如何让我们的培训材料针对性强、目标明确、题材丰富、案例生动、条理清晰、生动有趣？
本课程是根据企业内部讲师培养、发展、提升的需要，量身定做的TTT课程设计与开发培训班，课程内容由浅入深，呈现阶梯式讲授与演进，满足内部培训师成长的需要。

培训目标：
.让学员掌握如何发现培训需求并制订一个科学的培训目标
.学习开发的课程如何能与企业紧密结合，培训内容如何能指引实际工作
.掌握运用思维导图工具设计完整的教学内容和教学活动
.掌握教学内容的组织与编排技巧令课程生动、逻辑性和表现力强
.能够快速完成课件开发，并编制系统的培训课程讲义

课程大纲：
第一单元、成人课程设计的4大理论基础
1、成人学习理论
◆成人学习的原理和原则
◆成人学习的吸收曲线和学习时钟理论
2、成人教学理论
◆三角型的教学模式与传统的直线型教学模式
◆教导的二度消化与学习的一度消化
◆选择合适的培训策略，达成教学的目的
3、课程设计系统理论
◆课程设计的十要素
4、信息传播理论
◆影响学习的因素与干扰
第二单元、培训需求调研、培训需求分析与培训诊断、培训课程定位
1、学习需求分析
◆培训诊断的层面
◆培训需求分析的步骤
◆掌握培训需求分析的工具
◆熟练运用需求分析的技巧并在针对学员实施培训需求分析
2、教学内容分析
3、学习者分析
◆课堂练习：练习培训需求调查分析

第三单元、结构设计与内容组合
1、5种结构与大纲的设计
2、每种结构的运用场合与优缺点分析
◆案例：递进式结构的运用场合
3、内容的黄金组合指南
◆案例：内容的黄金组合练习
4、每种内容之间的相互关系
◆案例：看视频编写内容
5、是否每种内容都要在课堂上体现
第四单元、课程设计与教案编写
1、课程目标设计
2、教学过程设计
3、知识点的排列和分层次
4、教学目标的分类：
5、教学目的的分类
6、教案与讲义编写
◆主课件、教案包、案例包、演练包、测试包

第五单元、课程的PPT制作与教学内容演绎(5H，含PPT设计呈现与演练点评)
1、PPT制作思路
2、决定提纲、打好框架
3、PPT母片制作与内容表现
4、关联信息和图表的使用
5、PPT内容要求
6、标题的使用原则
7、PPT图文搭配与图像处理
8、创意的版面设计
9、PPT的色彩运用
10、PPT的播放效果设计
11、PPT的内容检阅与修订
12、PPT呈现要求
13、教学内容用什么方式呈现
14、现场演练与点评：学员PPT的演示

第六单元、课程设计评估
1、课程设计评估
2、课程过程评估
3、课程结果评估
4、培训后的跟进
5、教学评估的工具和资料分析
6、教学评估结果报告