引导式学习课程
【课程背景】
曾经有一句广告语说“我是当了爸爸之后才学习当爸爸的。”同样在企业里，绝大多数管理者也是上任后才开始学习管理。但是，由于组织内部结构往往错综复杂，岗位能力要求又大相同，传统的人才培养模式往往存在滞后性，对企业内部人才来说也是一种损失。
其实，员工在立足工作和寻求发展的过程中
微案例教学培训
【课程背景】
华为曾说：“最大的浪费就是经验的浪费。”现在，企业在长期发展过程中积累了大量的、隐形的优秀经验，越来越多的企业开始重视和倡导经验萃取，鼓励和号召业务骨干进行提炼总结、显性化和方法论化。
但是，当这些业务专家走向三尺讲台时，往往步履艰难、效果不佳：
专家本职工
解书成课培训
【课程背景】
如今，商业社会竞争日趋激烈。人才的培育与发展，成为了诸多企业的必争之地。每家企业都希望可以用最高效、最便捷、最实惠的方式，提升中基层的职业化素养。但常常遇到的问题是，在投入了大量的培训课程和时间后，员工的认知改变依然与组织方的要求相距甚远，所学的新知与实践工作存在脱节，无法得到紧密的联系与运用。究其原因，至少会
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