《目标与计划管理》课程培训
课程目标：学习及掌握制定有效的目标及计划，提升目标与计划的执行力。
培训对象：企业中层管理者
课时安排：2天
课程大
基于金字塔原理的高效沟通
【课程背景】
我们在认知这个世界时，只有两种思维形态，一种是结构化思维，另一种是感官化思维。大部分人的思维处在较初始的感官化思维阶段，或者是处在线性或平面 <javascript:;>思维 <javascript:;>的阶
问题分析解决与高效决策
课程目标：
1.了解执行工作任务中会碰到哪些不同类型的问题；
2.在任何场景下团队如何识别并高效地协作解决问题；
3.了解卓越的领导风格和策略并开发自己的实用策略来解决问题和高效决策。
课时
如何撰写年度工作计划
课程目标：掌握撰写年度工作计划和工作方案的要素，应用写作工具及方法，使工作计划和方案撰写能结构完整、重点突出、逻辑清晰。
课程对象：部门经理及主管
课时安排：2天
技术类、管理类讲师培养
培训对象
网络技术类行业培训师、店面经理及服务人员、营业厅销售经理、渠道部经理、电话客户部人员、企业卓越服务人
培训目标
通过行动学习式的课程培训，让参训讲师实际掌握课程开发、优化
结构化工作汇报课程
【课程设计思路】
我们在认知这个世界时，只有两种思维形态，一种是结构化思维，另一种是感官化思维。大部分人的思维处在较初始的感官化思维阶段，或者是处在线性或平面思维的阶段。这些都不可能形成真正的结构分析能力 。如果从职业能力而论，无论是从基层到中层还是从中层到高层，而与之相配套的思维能力都应该进行格式化。
结构化思维与组织沟通课程
【课程背景】
我们在认知这个世界时，只有两种思维形态，一种是结构化思维，另一种是感官化思维。大部分人的思维处在较初始的感官化思维阶段，或者是处在线性或平面思维的阶段。这些都不可能形成真正的结构分析能力。如果从职业能力而论，无论是从基层到中层还是从中层到高层，而与之相配套的思维能力都应该进行格式化。
结构化思维与写作逻辑课程
【课程背景】
有的人在写作中思路紊乱，无从下笔，花费很多时间却质量不高；有的人文笔杂乱，抓不到重点，中心思想不明确，观点不突出，读者不知所云；有的人不知道目标读者有所不同，写作风格和内容要求会存在着区别和共性；选择不同形式的写作模式会产生不同的效果。在选择具体的形式时，一定要慎重考虑你的写作目的、你的读者群、以及
结构化思维工作汇报课程
【课程设计思路】
我们在认知这个世界时，只有两种思维形态，一种是结构化思维，另一种是感官化思维。大部分人的思维处在较初始的感官化思维阶段，或者是处在线性或平面思维的阶段。这些都不可能形成真正的结构分析能力。如果从职业能力而论，无论是从基层到中层还是从中层到高层，而与之相配套的思维能力都应该进行格式化。
金字塔原理公文写作课程
【课程背景】
有的人在写作中思路紊乱，无从下笔，花费很多时间却质量不高；有的人文笔杂乱，抓不到重点，中心思想不明确，观点不突出，读者不知所云；有的人不知道目标读者有所不同，公文写作风格和内容要求会存在着区别和共性；选择不同形式的公文写作模式会产生不同的效果。在选择具体的形式时，一定要慎重考虑你的写作目的、你的读者群
内训师授课的技巧
课程对象
具有培训工作经历及经验的内训师。
培训目的：
1、提升参训人员的专业技能，突破个人表现力的瓶颈；
2、优化教学呈现能力及课程价值提升的技巧；
3、掌握课件制作的方法与技巧；
课程大纲
第一部分 专业培训技
商务礼仪与职业形象塑造实务
培训对象
企业高级管理人员、总经理秘书、行政秘书、办公室主任、公关、销售经理、公司的商务接待以及高级职员等
课程收益
学习国际上通用商务礼仪的基本理念；
企业文化内训师培训
课程大纲
《企业文化内训师培训》
导入：企业文化及学习型团队建设
序言 小故事：不拉马的士兵总结与分享：
1.运用企业文化提升员工职业化素质
2.班组文化建设措施---自觉传播和践行企业文化
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