公共管理涉及到的范围广泛，包括管理、行政管理、城市管理等多个方面。教育作为社会公共事务的重要组成部分，教育管理自然是公共管理的一部分。在教育管理过程中，很多公共管理特有的属性也得到了充分体现，如依法管理、依法行政的原则以及重视社会效益等。

教育管理与企业管理的差异与共性分析

共同点在于，教育管理和企业管理都受到社会历史条件的制约，管理的对象都是人、财、物等，并且都包含计划、执行、检查、总结等职能。教育是培养人的事业，其领域内的很多内容难以定论，而企业管理的目标则更为明确。教育管理工作的成效评价比企业管理更为复杂，涉及面也更广，更容易成为社会关注的焦点。

公共管理和企业管理的对比分析

公共管理和企业管理在目标、实质、特性、监督方式和权力来源等方面存在明显的差异。公共管理主要追求公共利益，注重效率和公平，强调责任，并受到社会大众的监督；而企业管理则以营利为目的，追求利润*化，更多关注效率问题。公共部门的权力主要来源于社会大众所给予的公共权力，而企业的权力则更多来自于私人授权。

关于教育管理、公共管理和企业管理的学科与专业设置概述

一、规划是企业管理不可或缺的首要职责。它需要根据客户订单或市场调研结果，精准制定年度、季度、月度乃至每日的工作计划，包括年度或月度的营销规划、设备检修计划以及内部审核计划等，以指导和规范企业的各项生产经营活动，确保目标达成。

二、组织则是根据已制定的规划，将企业的各个部分、环节、要素和方面，在时间和空间上科学合理地组织起来，形成一个协同作战的有机整体。这包括组织设计和运行两个方面，前者需要明确组织机构的结构、职责和权限，并合理配备人员；后者则需要通过一定标准建立工作流程，确保企业高效运转。

三、指挥则是发布指令或进行管理的过程，需要作出决策，发布命令、指示和文件等，统一和规范管理对象的行为和活动。通过这一职能，企业领导能够确保所有员工的行为符合其权威意志，共同实现规划中的目标。指挥是一种具有强制性的管理职能，要求命令明确、迅速执行。

四、协调则是通过各个层面有效的沟通、信息交流，使企业各部门、各项工作能够协调平衡。通过协调，可以确保企业全体员工步调一致，共同为实现规划或目标而努力。

五、监控是企业管理的重要职能之一，需要对企业的各项生产经营活动进行实时的监督和检查。一旦发现与规划、目标或标准存在偏差，就需要及时查明原因，并采取相应的措施进行纠正，以确保企业能够达到标准或实现目标。监控职能能够帮助企业保持稳健发展，不断提升管理水平和竞争力。