企业培训分为三大层次，分别是：

第一层次：以岗位胜任为目的的培训。此阶段约有60%-70%的企业培训着重于提高员工的岗位胜任能力。依据岗位胜任力模型和绩效差距进行需求调研与分析，制定年度规划，通过培训、示范等方式使员工适应岗位需求。常见的方式包括课堂培训、师徒制以及集中线下授课等。

第二层次：以提升能力为目的的培训。此阶段约占企业培训的20%-30%。主要目标是培养员工的综合能力，提供培训、自我学习、轮岗实践等机会，让员工掌握多种技能。

第三层次：以核心能力开发为目的的培训。此阶段主要关注员工的职业生涯规划，发掘员工潜力，培养核心能力，解决人才短缺问题。大约10%-15%的企业培训致力于此。通过识别核心人员和高潜力员工，采用分层分类的培训、辅导和轮岗等方式，培养企业所需的核心人才，实现企业与员工的共同发展。

关于企业培训的方式，有以下几种常见的培训方法：

1. 讲授法：通过语言表达向受训者传授知识，期望他们记住重要观念和特定知识。

2. 工作轮换法：让员工在预定时间内更换工作岗位，获取不同岗位的经验，主要用于新入职员工或管理人才的培养。

3. 工作指导法或教练/实习法：由经验丰富的技术能手或直接主管在现场进行培训，强调指导和鼓励受训者。

4. 研讨法：为了提高能力、培养意识、交流信息、产生新知识而进行的培训，适用于管理人员或解决管理问题。

5. 视听技术法：利用现代视听工具对员工进行培训。

6. 案例研究法：提供案例让学员分析和评价，提出解决方案的培训方法。

7. 角色扮演法：在模拟环境中制定学员扮演某种角色，处理事务，提高解决问题的能力。

8. 企业内部电脑网络培训法：将培训资料放在网络上供员工学习。

企业培训的效果很大程度上取决于培训方法的选择，需要考虑培训目的、内容、对象特点、资源等因素。选择培训方式时，还需考虑学习目标、时间、经费、学员数量、学员特点以及相关科技的支持等因素。按照培训职责的不同，企业培训可分为应岗培训、提高培训、发展培训、人文培训和拓展培训等类型。拓展培训是一种户外体验式培训，强调员工去感受学习，而不是单纯听讲。通过危机感、领导、沟通等培训，员工在个人和团队层面都能得到提升。这种培训方式更加务实和受欢迎。以体验与经验分享为教学形式的拓展训练，为现代企业培训注入了新的活力。这种培训模式打破了传统的培训框架，它并不灌输理论知识或单纯训练技能，而是营造一个特定的环境，让参与者直接融入教学之中。在这一过程中，学员能够亲身体验，进行自我反思，从而获得深刻的感悟。

该模式借鉴了国外先进的经验，同时结合中国人的心理特征与接受习惯进行设计。大部分课程都安排在户外，通过精心设计的情景，刺激与新颖的体验让学员主动参与，积极解决问题。在参与和体验的过程中，学员的心理受到挑战，思想得到启发。

通过学员们的共同讨论与经验分享，可以感悟出具有现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中思考、发现和醒悟，对自我、同事及团队有全新的认识。这种拓展培训既安全又具有趣味性，易于被学员接受。其最终目的仍是让学员将培训中的所得应用到实际工作中，若缺乏专业培训师的指导及意见，则可能难以达到预期效果。

对于企业管理培训而言，其课程设置通常分为初级、中级和高级三个层次。每个层次的课程内容各具特色，旨在满足不同层次的管理需求。例如，初级企业管理培训课程注重员工发展与职业生涯规划、积极心态建设以及工作纪律训练等方面的内容。中高级干部领导力提升课程则更加注重建立学习型组织的艺术、基层人员的督导管理及部门经理的八项修炼等高阶技能的培养。

而对于人力资源经理的职业培训课程，则着重于战略化人力资源管理概论、人力资源战略规划、组织结构与部门设计等核心内容的掌握。还包括招聘与面试技巧、工作分析与职务说明书等实用技能的培训。这些课程的设置旨在帮助人力资源经理更好地履行职责，提升企业的人力资源管理水平。

这种以体验和经验分享为主的拓展训练及分层次的企业管理培训课程，为企业提供了全新的培训思路和方法。它不仅丰富了企业的培训内容，还为企业培养了具备实战经验和现代管理理念的管理人才。