本院的前身是始建于1958年的陶都工业大学，历经八十多年的发展积淀，已形成了丰富的办学底蕴和优良的人文地理环境。现学院名为多个系部所组成，以艺术类专业为主轴，尤其以陶瓷类专业为特色，共开设了36个专业。这些专业中，如陶瓷艺术设计、陶瓷工艺、雕塑设计等，在省属高职院校中独树一帜。学院面向全国招生，致力于培养应用型、技术型、创新型的复合型高等专业技术人才，目前有约八千名全日制在校生。

系部与专业介绍

学院设有多个系部，包括陶瓷学院、数字艺术系、环境艺术系、服装工程系、机电工程系以及经济管理系等。每个系部下又细分了多个专业，如陶瓷学院下的陶瓷艺术设计、动漫设计与制作等专业。这些专业涵盖了艺术、技术、管理等多个领域，旨在为学生提供多元化的学习选择。

发展历程与荣誉

自升格以来，学院坚持内涵提升的发展道路，办学实力显著增强。经过多年的努力，学院在2007年以优秀的成绩通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估，此后又陆续获得了多个荣誉称号，如省级示范性高职院校等。学院还是中国陶瓷职业技能培训基地等多个基地的所在单位，拥有多项职业培训和资格认证资质。

国际交流与合作

在全球化背景下，学院积极开展国际交流与合作。其中，与加拿大莫哈克学院的合作尤为引人注目。两院通过“2 1”项目进行合作办学，招收中加合作财务管理、数控技术等专业的学生。此项目允许学生在学院完成两年的专科学习后，直接进入莫哈克学院进行第三年的课程学习，毕业时将获得两张专科*。学院还与印度NIIT信息技术（上海）公司和印度IIHT科技公司签订了嵌入式人才培养合作协议，共同培养软件技术和计算机网络技术专业的学生。

培养目标与课程特点

本院的培养目标在于面向软件生产和信息服务一线，培养具有实用性的专门人才。课程设置综合了网页制作、软件编程、数据库应用等多个模块，并不断根据市场*需求和技术更新而升级。课程内容以学员为中心，遵循标准A*E流程，旨在培养学生的实践能力和职业素养。学院还引进了NIIT和IIHT的先进教育理念和模式，强化技能训练，提升学生的就业能力。

就业方向

软件技术专业的毕业生主要在软件外包型或软件服务型企业从事软件设计、软件开发、软件测试等相关工作。他们将具备与专业相关的实用外语应用能力，成为实用型技术人才。

本院是一所历史悠久、实力雄厚、国际交流广泛的高等教育机构，致力于培养具有实践能力和创新精神的复合型高等专业技术人才。计算机网络技术专业的毕业生在各类信息化部门、IT企业及通信设备营运商中拥有广泛的就业前景，他们可以从事计算机网络维护与管理、参与计算机网络建设的分析、设计和实施，以及计算机技术服务和网络软件开发等工作。

近日，*与*军委联合公布了《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》，此条例自2024年1月1日起在中国大陆正式实施。这是我国首部针对无人驾驶航空器管理的行政法规，对无人机行业的发展有着重大的推动作用。

常见问题及答案：

1. 《条例》实施后，现行规定是否仍然适用？——目前《条例》尚未正式执行，您仍按现有规定使用无人机即可。

2. 《条例》对普通消费者购买或使用无人机有何影响？——该《条例》为用户提供了更加明确的指引，明确了无人机分类、适飞空域、申报流程及使用门槛等，同时建设了无人驾驶航空器一体化综合服务平台，以解决无人机飞行合法性问题，促进行业健康发展。

3. 如何识别我的无人机类型及相应规定？——例如DJI Mini系列无人机，尽管重量轻于250克，但因无线电发射设备超出微功率短距离要求，因此归类为轻型无人机，需注意相关规定。

4. 哪些无人机类型适用于融合飞行？需经过哪些审批？——融合飞行是指无人驾驶航空器与有人驾驶航空器同时在统一空域内飞行。具体适用类型及审批流程详见《条例》规定。

5. 如何理解“适飞空域”及“管制空域”？——适飞空域主要是指除管制空域以外的低空域，开放给运行安全风险相对较小的微型、轻型、小型无人机用户使用。而管制空域则主要包括需要重点保护的核心、敏感区域。

6. 《条例》对飞行限高有哪些影响？——微型、轻型、小型无人机在适飞空域飞行时，操控员需注意飞行高度；而大型无人机及在管制空域内的飞行需依审批决定最终飞行高度。

7. 飞行申请审批周期及报批时间？——用户需最晚在飞行前一日中午12点前进行申报，审批结果最晚在当日21点前出炉。

8. 根据DJI大疆划设的限飞区能否判断是否处于管制空域？——目前大疆的禁飞区包含部分管制区域，但具体是否处于管制空域还需依据《条例》及相关政策判断。

关于如何构建企业培训机制：

随着企业对于员工培训的重视度不断提升，科学、合理的企业内部培训机制显得尤为重要。企业培训机制的建立与运作涉及到机构设置、人员配置及职责界定等多个方面。一个完善的培训机制需要设立专门的培训管理部门，如培训管理部门、公司培训管理员及部门兼职培训管理员等，以确保培训工作能够计划、组织、执行与评估。企业还应重视讲师资源的培养与授权，以推动企业内部知识的传承与共享，从而提升企业的整体效益。通过构建这样的培训机制，企业可以更好地利用员工培训这一工具，提升企业的竞争力和效益。一、培训管理措施实施

1. 设立专业的培训管理体系，精制培训积分卡。

2. 集结、开发并建立企业教学资料库，进行周期性的整理与修订。

3. 每半年进行一次员工学习需求调研及培训效果评估。

4. 组织培训管理人员参与授课技巧训练、教案整理工作坊。

5. 监控并评估各部门培训工作的执行情况，每季度进行总结评价。

6. 配合公司领导及实际需求，执行其他培训任务。

7. 联系外部培训机构，引入外部讲师，并执行外派培训计划。

二、部门兼职培训管理员职责

各部门指定一名员工担任兼职培训管理员，职责如下：

1. 制定并实施部门月度培训计划。

2. 组织并执行部门内各项培训活动。

3. 收集、开发部门相关培训教材。

4. 每季度进行部门培训需求调查与效果评估。

5. 执行公司培训管理部门下达的其他任务。

三、培训管理与激励策略

1. 培训考核制度

企业培训工作不仅是开发人力资源的重要手段，也是每位员工的职责。必须对培训工作进行考核评估。

对于专、兼职培训管理人员，考核内容包括：日常工作的执行、培训时间的投入、积分累积、培训计划与总结、效果评估与需求调查、对部门培训的帮助与监控、培训课程的开发与整理等。

对于受训员工，考核内容主要为：出勤率、听课时间、培训积分等。

对于部门经理，考核则关注于：对培训的重视程度、参与上课的时间、部门培训工作的执行程度、培训积分等。

2. 培训积分制实施

规定课程的得分系数，依据课程的重要程度设定，参与的员工均可获得积分。设定年度得分要求，正式员工全年必须达到一定积分，否则可能影响年底奖金等。设定听课时间要求，每年每人必须达到一定听课时长，否则培训管理人员工作将视为不合格。

3. 拓展企业员工培训方式

为提高企业培训的综合效果，可采取多种多样的培训方式，如双向交流、外派培训、外聘培训、岗位轮换等。双向交流可增强团队凝聚力；外派培训可借鉴外部机构的先进经验；外聘培训可引入外部智慧；岗位轮换则可增强不同部门间的理解与协作。

四、更新企业员工培训理念

企业员工应深刻认识到培训的重要性，更新自身的培训理念：

1. 视培训为企业发展的助推剂。虽然培训不能直接产生效益，但企业领导的支持与重视是培训工作开展的关键。

2. 理解培训的辅助作用。企业的问题并非仅靠培训就能解决，但培训可以为解决企业各方面的问题提供帮助。

3. 认识到培训的综合性。企业需在团队、技能、素质、职业化等多方面提高，因此培训工作需围绕这些方面整体进行。

4. 重视培训的互动性。员工应积极参与培训，深刻理解培训对自己工作的重要性。

5. 了解培训效果的隐藏性。培训可能无法立刻见效，但长期而言，其效益是无限的。

以上就是企业构建全面且高效的员工培训机制所需的一些具体步骤和策略建议。不同的企业应根据自身实际情况调整和完善相关策略，确保员工能够通过系统的培训和培养得到有效的提升和发展。企业领导和员工都应深刻认识到员工培训和发展的重要性，共同努力推动企业的发展和进步。