徐汇区拥有众多知名的职业技术学校，其中包括：

1. 上海市徐汇职业高级中学：这是一所为学生提供职业技能培训和实际操作经验的知名学校。为满足不同学生的职业需求，学校开设了多个专业方向，如商务管理和计算机技术。

2. 上海市建筑工业技术学校：这所学校专注于建筑和工业技术领域的教育培训，与行业内多家企业有合作关系，为学生提供了丰富的实践机会和就业资源。学校的课程设置紧密跟随行业发展趋势，为社会培养了一批批优秀的建筑和技术人才。

3. 上海市经济管理学校：该校以经济管理类专业为主，注重培养学生的实际操作能力和商业素养。学校与企业合作紧密，为学生提供了丰富的实习机会，帮助学生更好地适应职场环境。

4. 上海市城市科技学校：这所学校专注于城市科技领域的教育教学，涵盖了计算机、电子信息、机电一体化等多个专业方向。学校注重学生的技能培养和实际操作能力，为学生提供了技能培训和实践机会。

其中，上海信息管理学校是一所以培养现代服务业从业人员为主的大型综合性公办学校，位于徐汇区的多个校区。学校开设了包括烹调工艺与营养、民航运输、航空服务、网络系统管理、电子商务、电子信息工程技术等专业。学校还有一个信息管理专修学院，提供高等教育自学考试和学历*考试的培训。学校注重教学质量和实训能力，与多家企业和高校建立了合作关系。

上海信息管理学校的特色在于其以“智能服务+”为核心的专业布局，注重传承和弘扬中华文化，以及塑造“汇兰和乐”的文化体系。学校还开展了《带着正能量干工作》的课程，帮助员工用乐观积极的态度去面对工作，提升员工活力，明白责任，懂得感恩。

徐汇区的职校每所学校都有其特色和优势，为学生提供了多元化的教育选择和职业发展机会。无论是上海市徐汇职业高级中学、上海市建筑工业技术学校，还是其他学校，都在为社会培养出一批批具备专业技能和实际操作能力的人才。一、开篇致辞

拥抱积极，扬帆正能量！面对压力，我们不退缩；面对挑战，我们不放弃。因为我们都明白，困难不是放弃的理由，而是我们坚持的磨砺。

二、传递正能量，共筑梦想

99%的成功欲望需要我们去坚持，去努力，而那1%的放弃念头则需我们用信念去战胜。在成长的道路上，我们每一个人都是独一无二的完美个体，但更重要的是，我们更是团队中不可或缺的一员。

三、团队精神与文化

在这个大家庭中，我们懂得生活的真谛不是过于刻意，而是随和；我们学会合作，不是计较得失，而是欣赏他人的优点。他人的优点是我们合作的动力，而缺点则成为我们共同进步的价值所在。尊重差异，让我们的团队更加和谐，共创美好未来。

四、积极沟通，正能量工作

沟通是解决问题的桥梁，态度决定一切。我们应该表明态度，真心沟通，高调做事，谦虚做人。面对问题不逃避，有功不独享，有过共同承担。这样，我们的工作才能更加顺畅，执行才能落到实处。

五、企业文化与个人成长

企业文化是员工的灵魂，是引领员工正能量的源泉。只有认同企业文化的员工，才能成为企业的优秀一员。我们要让个人目标与企业目标产生共振，激发自身潜能，用企业文化激发自己的正能量。

六、打造班级文化氛围

班级作为学校的细胞，一个有学习力的班级必定有深厚的文化氛围。我们要营造良好的班级环境，培养和谐向上的班风。通过创建班级文化环境、让教室的墙壁会说话等方式，让学生感受到学习的快乐、成长的自豪。

七、传递保险知识

在这里，我们要传递的不仅是保险知识，更是生活的智慧和人生的态度。我们要让学生明白，保险不仅是风险的管理工具，更是对未来的规划和保障。我们要用真实的心情、刺心的话语来引导学生正确看待保险的重要性。

八、结束语

让我们共同扬起正能量的风帆，乘风破浪，驶向成功的彼岸！在这个大家庭中，每个人都是不可或缺的，让我们携手共进，共创美好未来！

一、制度规范的订立与实施

（一）校规班规的制定与推行

为了深化学生的常规习惯养成教育，我班开展了“我眼中的不文明行为”调查，并让学生提出自己的看法和建议。我们将收集到的意见进行分类，制定了《一日常规六十问》。此举旨在通过提问的方式，引导学生理性思考生活中的常规习惯，并付诸实践。《一日常规六十问》分为三个部分：一是关于早起上学前的习惯，二是学校一日常规养成，三是回家时的常规习惯养成。在人人通读学习的基础上，学生制定出“个人行动计划”和“班级行动计划”。由于是由学生自己制定，因此他们更加熟悉内容，理解内涵，并在制定过程中受到深刻的教育。

（二）检查指导的结合

小学生由于年龄特征，自我约束性普遍较差，道德发展从他律到自律。我们建立了校园行为示范指导队，由每月的班级行为示范明星担当，检查、指导学生的行为习惯，并及时与老师沟通反馈，确保《一日常规六十问》得到有效落实。

（三）师生规范同步行

学生行为规范的形成是以接触的人或大众传播媒介中的形象为榜样进行模仿。教师在学生心目中具有特殊地位，因此教师成了学生最常模仿的对象。我们在抓学生行为规范的也注重教师的行为规范教育。制定了教师的行为规范制度，明确提出要求学生做到的，教师首先要做到。教师应用正确的言行影响学生，成为学生的楷模和示范。

二、丰富班级活动，营造积极健康的氛围

（一）开展艺体活动，增强班集体凝聚力

班级文化建设需要通过活动来促进。我班以学校组织的大型活动为契机，发挥班委会的作用，增强班集体的凝聚力。例如，为参加广播体操大赛，我班同学利用课余时间刻苦训练，最终获得年级第一名。我们还通过经典诵读、班级拔河比赛等活动增进学生之间的友谊，强化班级凝聚力。

（二）开展多样化的主题班会

我们根据学生的思想动态，有针对性地策划班会主题，如思想品质、学习态度、集体贡献等方面的教育。在组织形式上，我们采取文艺表演、演讲、竞赛、辩论、诗歌朗诵等多种形式，以调动学生的积极性，使他们受到教育和锻炼。

我班在构建班级文化方面下足了功夫，优化了德育环境，增强了育人实效。学生们在干净、整洁、优美的环境中自然而然地规范了自己的行为；在文明守纪、积极进取、团结合作的氛围中养成了良好的品德；在轻松活泼、内涵丰富的活动中培养了自身的能力。这些都最终促进了良好班风的形成。

三、参考文献

[1] 苏霍姆林斯基. 给教师的建议[M]. 教育科学出版社, 1981年3月.

[2] 付百红, 邓婵. 班徽班训在和谐班级建设中的作用[J]. 卫生职业教育, 2010(1): 35-36.

[3] 张万详. 班级口号的作用与运用[J]. 天津教育, 1994(4).

D.妈妈被一家大连培训机构的朋友介绍，不明就里地交纳了一万五千元的学费。经过查询得知，该机构的课程多为心灵鼓舞类的洗脑课程。对于此事，工商部门需要引起关注。

E.我正在寻找关于心态的课程，听说有一种被称为人生教练或生命教练的课程，费用大约在每人两千元左右。我对这种心态课程很感兴趣，但又担心它是否真正有价值。心态课程或许能激发积极性，但自我成长的过程往往更依赖个人的努力和领悟。有时候我们需要的不仅仅是外部的刺激和引导，更需要的是内心的沉淀和自我探索。期待这种课程能给我带来真正的收获。

F.关于情商训练课程，我建议的一个步骤是多与年长者交流。老人的经验和阅历往往比年轻人更丰富，他们的建议和意见值得我们仔细思考。通过和他们的交流，我们可以学到很多宝贵的经验和智慧。

G.今天遇到一位充满正能量的英语课程老师，我深受启发并想继续交流，但担心老师会觉得我烦。或许我可能会考虑购买课程深入学习。在大学生活中，我们常常遇到各种挑战和困扰，如家庭背景、学习压力、人际关系等。面对这些问题时，我们可以选择积极的态度去应对和解决。我们可以通过努力学习、参加社团活动、参与志愿服务等方式来提升自己的能力和见识。我们也需要不断发现自己的兴趣和目标，并为之努力奋斗。在这个过程中，我们可以尝试不同的方法和途径来寻找自己的兴趣和方向，比如参加各种社团、实习、志愿服务等活动来拓宽自己的视野和经历。最重要的是要有一个积极的心态和正确的价值观，不断追求进步和成长。关于职业规划方面，我们需要认真思考和规划自己的未来发展方向，选择适合自己的专业和职业方向。在这个过程中，我们可以向老师、同学、家长等寻求帮助和建议。我们要珍惜大学时光，充分利用身边的资源来提升自己的能力和素质，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

我还想分享一些关于大学生活的演讲内容。我们经常会听到一些抱怨，比如家庭背景不好、父母无法提供帮助等等。其实这些问题都不是最重要的，我们需要从积极的角度去看待问题，学会感恩和珍惜身边的人和事。我们也需要发现和追求自己的兴趣和目标，不断学习和成长。在这个过程中，我们需要积极尝试和探索，找到自己的方向并为之努力奋斗。我们要充分利用身边的资源来提升自己的能力和素质，为未来的职业生涯打下坚实的基础。记住，态度决定高度，只要我们保持积极的心态和努力的态度，就一定能够创造出属于自己的辉煌人生。