| 主题 |
详情 |
| 企业管理培训教育的由来与发展 |
- 早期：可追溯到人类社会早期，教育在家庭、部落等社会单元内部进行。随着社会和商业活动发展，企业管理成专门学科，培训教育作为专门领域出现，早期主要针对员工技术和技能提升，在工作中进行以解决实际问题。
- 发展：企业规模扩大和管理复杂度增加后，培训范围和内容扩大，更系统化和结构化，开展领导力、团队、创新思维等培训提升员工综合素质和能力。
- 现代：信息技术发展，采用在线、远程、移动等培训手段，与职业院校、培训机构合作提供丰富多样课程和资源。如今成为企业人力资源管理重要组成部分，对提高员工素质和企业竞争力有重要意义。
|
| 企业管理培训针对大学生的情况 |
- 产生原因：企业对应聘者有工作经验和忠诚度要求，没经验的大学生多，企业为给其经验产生管理培训。
- 培训人员：由熟悉公司业务的内部人员组成。
- 基本要求：大学生认可公司为未来工作地，培训完成为公司职员，公司对跳槽有时间或终身限制。
|
| 企业管理的起源、原理、内容、方法和特点 |
- 起源：18世纪60年代机器替代手工业背景下出现思想和理论，公认早期代表人物有亚当·斯密和查尔斯·巴贝奇，18世纪末19世纪初起源，20世纪泰勒《科学管理原理》使其系统发展。
- 原理：分工、系统、激励、动态、效益、创新、可持续发展、弹性原理等。
- 内容：营销、财务、人力资源、生产、文化管理等。
- 方法：行政、经济、法律、教育、技术方法等。
- 特点：突出决策经营和经营战略，广泛应用现代科学技术成就，实行以人为中心的管理。
|
| 管理的概念及相关内容 |
管理是在特定环境下，对组织资源进行有效计划、组织、领导和控制以达成既定组织目标的过程。涉及管理者职责、技能及职业化，管理过程、特性、适用范围，管理工作面对的环境等方面。 |
| 企业现场培训目的及方法 |
- 目的：让受训者记住所学内容。
- 方法：一是让学员参与培训，用比喻、讲故事等方式解释内容，强化多媒体运用；二是让学员重复接收资讯，培训师重点强调和重复，通过提问、奖励小礼品等方式激励；三是让学员亲身体验，培训师积累心理学知识。
|
| 企业管理培训的定义和需求原因 |
- 定义：是系统、有目的的教育活动，对企业人员进行管理知识、技能、理念等培训，培养管理思维和方法，确保应用于实际工作。
- 需求原因：培养优秀管理人才，是企业长远发展基础；提升企业竞争力，使企业有更广阔视野、精准市场洞察力和高超决策能力，应对市场变化制定有效策略。
|
| 企业管理培训的实施要点 |
- 明确目标：提高员工职业技能、增强团队凝聚力、推动组织变革等，针对性设计内容和方式确保效果创新化。
- 制定计划：包括时间、地点、参与人员、内容、方式等，有灵活性应对变化。
- 选择方式：有线上、线下、工作坊、研讨会等，根据目标和员工特点选择。
- 注重内容实用性：结合企业实际需求和员工职业发展，解决实际问题，有前瞻性引导适应未来市场。
- 建立评估机制：评估培训过程和结果，了解效果和改进方面，包括员工反馈、工作表现等。
- 持续跟进与反馈：培训是持续过程，跟进员工学习和工作表现，根据反馈和市场变化调整优化计划。
|
| 特定背景下的企业管理培训方案 |
- 背景：互联网、大数据、在线化影响各行各业商业模式、战略方向、运营方式，对企业中高层管理者提出新要求和挑战。
- 核心课程：中国宏观经济形势与政策解析、拥抱变化打造组织持续创新能力、现代营销理念与实战案例等。
|
| 管理培训行业的情况 |
- 起源：20世纪初*，工业革命使企业对管理人才需求增加而兴起。
- 发展历程：从初创期到成长期、成熟期，随企业对人才培训重视而壮大。
- 现状与挑战：已发展为庞大产业，涵盖线上线下、企业内部、专业培训机构等领域，面临课程质量参差不齐、培训效果难衡量、客户需求多样化等挑战。
- 发展趋势：技术创新推动数字化转型，在线学习不受地域和时间限制，智能评估学员学习成果。
|
| 企业的定义、特点、重要性及管理理论和原则 |
- 定义：经济组织，通过提供产品或服务满足市场需求实现盈利，有明确目标和战略，通过组织、协调等手段实现资源优化配置。
- 特点：具有明确目标和战略，实现资源优化配置。
- 重要性：优化资源配置提高效率，增强竞争力，保障员工权益。
- 管理理论：古典管理理论强调科学管理、组织结构与分工合作；人际关系理论强调员工参与、团队合作和人际关系；现代管理理论强调创新、变革和适应性，关注战略、组织文化和人力资源管理等。
- 管理原则：战略管理包括规划、实施、评估与调整；人力资源管理包括培训与发展、招聘与选拔、绩效管理；财务管理包括财务规划、成本控制、风险管理。
|
| 当代民企管理问题及课程模块收益 |
- 管理问题：效率低下、漏洞频出，面临新方向和营销模式，物价与人工价飞涨，有头无尾难追踪，传统旧思维禁锢，领导力不足，沟通不畅，严重依赖一两个能人。
- 课程模块收益：自我突破课程如《认知升级》完成管理者角色转变等，《行为重塑》改变固有行为模式等；团队突破课程如《成为教练式上级》掌握管理风格等，《公众演讲与有效沟通》提升表达能力等。
|
术语解释：
- 系统原理：强调将企业视为一个有机整体，各个部分相互关联、相互作用，要从整体出发进行管理决策和协调，以实现整体最优的效果。
- 激励原理：通过各种激励手段，如物质奖励、精神激励等，激发员工的工作积极性和主动性，提高工作效率和绩效。
- 动态原理：认识到企业所处的环境是不断变化的，管理活动也应随之动态调整，以适应变化的情况。
- 效益原理：追求企业经济效益和社会效益的*化，在资源有限的情况下，实现产出与投入的*比例。
- 创新原理：鼓励企业在管理、技术、产品等方面进行创新，以提高企业的竞争力和适应市场变化的能力。
- 可持续发展原理：要求企业在发展过程中，考虑长远利益，兼顾经济、社会和环境的协调发展，实现可持续性。
- 弹性原理：管理要有一定的灵活性和适应性，能够根据内外部环境的变化及时调整管理策略和方法。
