课程大纲：

课程收益
①提升内部讲师形象、精神风貌专业度，树立积极正向的培训师心态,及加强职业素养；
②提升课程开发与设计能力；
③掌握企业培训师的教学互动技巧，灵活应用多种引导模式，让学员投入并乐意学习；
④随课程赠送培训师速成资料；
 课程背景
在当今竞争激烈的知识信息的经济时代，人力资源作为企业发展与突破的第一资源，相信众多企业已有深刻认识。企业文化与理念需要传承及深化，优良工作方法需要传播或普及，周边信息需要传达与推广，员工培训的重要性理所当然愈发突显且备受重视。 可是,一方面我们积极投入精力、经费；另一方面员工却消极逃避漠视甚至无情否定。渐渐地培训成了形式主义，组织培训也渐渐成了“抓壮丁”。两个主要原因，培训规划与授课质量。为什么多数员工不愿意听我们内部讲师的课程？难道真的只有“外来的和尚好念经”吗？杨老师用十年的企业内部培训管理与多年职业培训师的经历，和大家一起步入优秀培训师的‘五纬空间’！
课程收益
①提升内部讲师形象、精神风貌专业度，树立积极正向的培训师心态,及加强职业素养；
②提升课程开发与设计能力；
③掌握企业培训师的教学互动技巧，灵活应用多种引导模式，让学员投入并乐意学习；
④随课程赠送培训师速成资料；
课程大纲
主题导入
视频赏析：《领航》@每人一分钟：培训白皮书;  
清晰而坚定的认知与选择（第一纬度：生命长度）；
培训概念认知;
培训的系统认知
教育与培训区别
培训的基本流程
企业培训的特点
企业培训的问题
 培训价值认知;
培训对企业战略目标实现的意义
培训对职员职业生涯发展的意义
培训角色认知;
1.  了解你的对象;
组织环境与培训
成人学习的特点
成人有效学习法
2.培训师的职业素养
培训师的职业使命；
为什么选择，自我优势解析；
培训师的四种主要风格选型；
角色转换与‘频道’切换；
三、卓然而淡定的心智与应对；（第二纬度：心的宽度）
课程失败的原因探悉（大白纸的摧残与面条理论）；
课前准备的三四套; 
课堂应答的五技巧；
现场应变的六对策；
克服怯场的七技术；
四、高品质的专业度及技能技巧；（第三纬度：专业高度）
塑造你的职业风范;（看起来像）；
强化你的语言魅力；（听起来像）
课程逻辑与右脑刺激方法；（感觉起来像）
课件设计与课程演示技巧；（经得起思考与推敲）
课程设计的基本要求（粗大米）；
PPT课件设计流程与四种主要结构；
课件的历代演变及示例演示与分析；
教材设计的工具参考（从‘五线谱’到‘思维导图’）
重要的开场与收尾（十二招术）
四大经典教学方法应用；(游戏、案例探讨、视频……)
五、持续而超速的学习与规划；（第四纬度：学习时间）
卓越培训师的三踢功力；
培训师成长的三个层级变化；
持续完善你的培训百宝箱；
培训师成长坐标的变动曲线。
六、真实而纯洁的精神与风格；（第五纬度：品格灵魂）
培训师的人格魅力修炼；
培训师的‘成功’法则；
七、课程开发及成果演示验收；（参考成功案例，全面精修）
二阶段：课程开发设计
为什么学习本课程？
一个真正优秀的培训师的成长、修炼与提升*不是一朝一夕之功，更不可能是两天三天TTT培训就能让你满足企业培训的需求、让你实现自己培训师的梦想！在培训成功演绎的背后，最终需落实到务实具体的工作指导上来，方能内部培训工作的实用价值。
这就必定需要将培训师的工作回归到幕后的精细化制定工作。如何将企业内部的岗位经验内化，转变为可持续应用的指导教材？如何将企业的培训课程进行分类归档，进行系统管理优化？培训师的培养*是一个系统性的工程！
＠本课程属于培训师五纬精进的第二纬度(专业的高度)的延伸项目。
?第一章：课程设计
1、课程需求获取与分析；
2、课程架构设计；
3、课程大纲设计；
4、课程素材搜集；
5、课程初稿设计
6、课程案例设计；
7、课程结构逻辑；
8、课程方法设计；
9、课程模型设计；
10、课程验证完善；
11、课程实效更新；
12、课程演练设计及底牌设计；
13、心理学在课程设计中的应用；
14、课程设计“五线谱”；
15、成人学习“心电图”；
第二章：课程开发
1、课程开发原则；
2、课程开发的定义；
3、课程开发步骤；
4、课程文本化标准；
5、课程可视化沉淀技术。
第三章：规范化课件包制作
1、《课件包使用指南》制作；
2、《课程简介》编写；
3、《课前调研问卷》设计；
4、《导师手册》设计；
5、《学员手册》设计；
6、《学员工具箱》开发；
7、《辅修材料》开发；
8、《导师百宝箱》开发；
9、《课后评估及跟进工具》开发。