课程大纲：

深圳课程设计及开发培训

【课程前言】：
“创新基于传承、变化源于固化”，从企业持续发展角度看，若企业能对内部隐形的知识和经验，实施有效挖掘、整理和修饰，使其成为企业内部可传播的培训课程和教材，对于企业持续发展将是一笔价值连城的财富！
从企业人才培养角度看，好的内部课程和教材是人才培养体系中重要一环，如果企业拥有一批基于业务的内部精品课程，对于企业人才培养来说，不仅能有效提升人才培养效率，更能大幅度降低外购课程的成本。
从企业构建内训师团队看，一个好的内训师，一定是基于特定主题的内训师，因为什么都能讲的“大师级”内训师没法靠企业培养出来；一个好的内训师，离不开好课程、好内容的支撑，因为缺少“品牌课程”的讲师，就是“无水之鱼”，难于快速成长。因此，教会内训师设计及开发内部课程，不仅是内训师的必备技能，也是企业打造内训师团队的必经之路。
毛希勇老师的品牌课程《“八步法”课程设计及开发》，依据“隐形经验显性化、显性成果标准化、标准成果生动化”三大模块，从八个可操作的步骤，帮助企业开发内部培训课程，提升内训师课程开发技能，促进企业知识管理及人才培养。

【课程收益】：
一套课程开发工具：提供一套系统的课程开发和教材编写的流程和工具，该方法能内化到未来持续内部课程开发中。
一批内部培训课程：指导企业内部人员一步步地完成课程开发和教案编写，将自己平时准备的素材和教学工具与课程完整地结合在一起，形成内部课程（课程蓝图、课程大纲、PPT）。
课程方式：（学员带电脑上课）
内容讲授（30%）+案例研讨（20%）+课堂实操（35%）+（点评辅导15%）

【课程纲要】
第一站：学习团队建设（导入篇）
1．学习小组建立
2. 制定学习规则
互动：急速60秒

第二站：课程开发价值认知（WHY）
1.培训及培训体系价值
2.案例：管道及体系育人赏析
3.课程开发价值
2.1课程现状分析
2.3课程开发定位及价值
视频：不一样的未来 

第三站：课程开发模型及整体流程（WHAT）
1.课程设计及开发整体流程图
2.课程开发A*E模型
问题：什么样的课程才是好课程
3.好课程的五个标准

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