课程大纲：

安全教育效能提升培训

课程时间：1天
课程形式
讲授法、现场研讨法、实训体验法、视频教学法等

课程纲要
破冰游戏： 上锁了吗？
第一篇、电网公司安全培训现状
（一）、安全教育形式较单调
1、左耳进右耳出现象
2、一个人的晨会
3、表现手法比较单一
4、不懂谈心
（二）、安全培训没有很好针对
1、两票三制的培训案例
2、特种作业的培训案例
3、案例教学的他山之石
（三）、安全教育不动心
1、触动性不强
2、停留在要我安全的强制罚款
3、没有从情感上教育
4、方式不得当
 5、不走心

第二篇、安全案例教学的编写与设计
（一）、展示习惯性违章成因及预防的讲解
1、习惯性违章的成因
A）混淆偶然和必然
 案例：躺在床上抽烟造成火情的探讨
 案例： 单人作业的危害
 案例：为何开车人，驾龄越长，胆量越小
B）自我认知层面的
案例：一双工鞋和一条命
 案例：不负责任的灭火器点检
C）领导式习惯性违章
案例：综合办公室的暴动
 案例：安全帽颜色的漏洞
2、习惯性违章的预防
A）视频提升，预防
案例：不该发生的悲剧
 案例：一辈子都看不到的110KV电击
 案例：一个螺丝刀引发的血案
B）区分偶然和必然
C）图片提升安全管理
事故现场照片展示

（二）、展示安全文化推动安全管理的讲解
1、安全文化个案
A）某单位的家安全文化建设
B）安全看板的使用
C）安全故事会
D）舆论压力法
E）某单位的特色晨会
F）快乐基金
G）违章大全
2、安全文化体系
A）观念文化----南网---一切事故都可以预防
B）制度与法制文化------全面风险管控体系
C）行为文化--------*的要求
D）物态文化--------智能穿戴

（三）、安全案例采编团队
1、采编组队的重要性
2、采编组队人员的素质要求

（四）、安全案例规划
1、明确主题与目标
2、明确案例类型
3、信息采集的方法
A）文献法
B）访谈法
C）观察法
D）座谈法
E）实验法
F）问卷调查法
4、案例信息采集的结构与原则
5、案例编写的正文结构
6、案例使用说明
7、案例掩饰
8、案例的呈现形式
9、案例审核入库

第三篇、安全案例教学的实施
（一）、安全案例的教学准备
1、教学准备——小组准备
2、教学准备——案例准备
（二）、安全案例教学的分享与实践
1、安全案例引导的三大原则
2、安全案例教学的实施
 A）安全案例教学实施的流程
 B）如何提升安全案例教学的效果
 C）走心的安全案例教学
互动——如何切实地落实班组安全案例教学

第四篇、安全培训效果的保障
（一）、形式的保障
1、按照不同类型的作业，收集相应案例
2、按照不同的职工设计不同类型案例
 3、不同爱好，用不同形式
 4、有效的多样形式保障
（二）、频次的保障
1、年龄不同，频次，时间不同
2、三级培训 定期的轮训
3、实操考核的录像保障
4、每年培训周期和时间的要求
（三）、案例的保障
1、案例包的整理
2、不同类型的案例保障
3、不同层级的案例保障
4、其他

第五篇、课程总结
 1、Q&A
 2、重点内容归总

安全教育效能提升培训