课程大纲：

卓越领导力培训课

课程简介：着名的领导力大师库泽斯教授和波斯纳教授经过二十多年的研究，采集了上百万名领导者的数据，在分析研究的基础上，合作完成的这套世界*的领导力培训产品。*课程提供给受训者结构严谨的理论框架、领导力评测工具，以及提升领导力方法。
课程概要
*课程目前是全球*影响力的经典领导力课程之一。该课程主要传授“卓越领导者的五项习惯行为”。库泽斯与波斯纳两位教授从平凡人的领导行为中进行总结和研究，发现其中的卓越实践活动有五种类型，这就是“五种行为”的来源。也就是说，本课程讲授的“卓越领导者的五项习惯行为”不是“伟人”的领导行为，而是普通人的普通领导行为，从而该课程对于普通人更有针对性。

现在，许多世界500强企业和优秀组织将“卓越领导者的五项习惯行为”作为开发领导力的重点。例如波音公司、惠普公司、戴尔公司、英特尔、IBM公司、思科、联邦快递、迪斯尼、西门子、强生、默克公司、花旗银行、联合利华、丰田、中国石化、工商银行、招商银行等企业。
除此之外，许多大学已经将该课程作为领导力必修课，例如*斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、*梅隆大学、*圣克拉拉大学、中国的清华大学等。
另外，一些政府机构和社会团体也引进该课程为员工提供培训，例如*财政部、纽约州政府、*管理协会等等。
近几年，*课程开始成为中国企业和政府机构提升领导力的重要课程选项。

课程价值
第一，通过领越.LPI领导力测评（360度领导力测评），学员将了解自己在领导者五项行为方面的现状（优劣势），从而找到个人领导力提升的目标和路径。
第二，通过两天的研修，学员将清楚的理解卓越领导者的五项习惯行为的概念和价值，更加明确自己的价值观和领导行为，掌握领导力的工具与方法，并制定自己的行动计划。
第三、对于新任主管的帮助是，该课程将帮助新任主管提升角色认知能力和领导力，将成长为领导者作为目标，从而快速适应新岗位。
培训对象：企业各层级管理人员；接班人计划受益人（后备干部）；骨干员工。政府机构各级管理人员；社会团体、科研单位级管理人员。

培训方式
1、小班授课，每班不超过25人。
2、案例教学与课堂讲授相结合。
3、角色扮演与小组讨论。
课时：12课时（2天）

课前准备
1、运用领越.LPI领导力测评工具，对参加培训的全体学员进行360度领导力评估。课程导师将在课程进行中展开分析，让每个学员看到自己的领导力优势，以及改进的方向。
2、每人准备两个自己成功影响他人的工作案例。
3、阅读由库泽斯教授和波士那教授编写的课程教材《领导力》（第五版）。该教材由电子工业出版社出版。可以在当当网或京东商城订购。

课程内容
第一讲 角色认知：为什么要做领导者
培训收益
第一，强化角色认知能力。本单元的课程设计有助于学员理解管理大师*的论断：“做正确的事，比把事情做正确更重要！” 课程导师张理军博士将帮助学员理解主管的角色特征..在每位主管的诸多角色中，什么角色做正确的事？什么角色将事情做正确？
第二，强化影响力意识。通过本单元的课程学习，学员将认识到：管理者的影响力就是其领导力。那么，提升主管领导力的途径是什么？领导者也是追随者吗？
第三，认清主管的权力来源。本单元的学习有助于学员弄清楚下列问题：
1）管理者的职位权力究竟是谁给的？真的是组织的高层赋予的吗？
2）如果主管没有获得人格权力，那么主管的职位权力会发生作用吗？
3）管理者应当向谁索取权力？
本讲重点
1、认识你自己：管理者有多少种角色？
2、什么是领导？什么是领导力？
3、课堂练习.角色扮演：展现你的影响力
4、为什么说管理者的本质是领导者
5、领导者的权力基础
.怎样理解职位权力
.怎样理解人格权力
6、小结：下列两种领导力模式在实践中的应用
.领导者.追随者模式
.领导者.领导者模式

第二讲 卓越领导者的五种习惯行为 
培训收益
本课程的开发者库泽斯教授和波士那教授在上百万名领导者的调查数据基础上，发现了优秀领导者的五个重要品质及其行为特征。首先，本单元扼要介绍“卓越领导者的五项习惯行为”。其次，基于课前学员针对“卓越领导者的五项习惯行为”所做的360度领导力评估，本课程导师张理军博士将会分析学员的领导力测评结果。
本讲重点
1、什么是卓越领导者的五项习惯行为？ 
.以身作则
.共启愿景
.挑战现状
.使众人行
.激励人心
2、分析学员的领导力测评结果
3、个人领导力优劣势分析
4、案例分享：学员的个人*领导力实践

第三讲 卓越领导者的习惯行为1：以身作则 
核心理念
.明确自己的理念，找到自己的声音；
.使行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样；
培训收益
本单元帮助学员澄清如下问题：怎样看待团队成员价值观不一致的现象？
本单元帮助学员理解如下问题：在价值观多元化的时代，怎样做到既尊重团队成员的个人价值观，又形成团队整体的核心价值观？
本单元帮助学员掌握如下领导技巧：
第一，主管的个人价值观怎样成为团队价值观的核心？
第二，怎样将本部门的团队核心价值观与企业上一级组织的核心价值观相衔接？
本讲重点
1、什么是价值观？什么是信念？
2、首先清晰个人价值观还是组织的价值观 ？
3、领导力工具：如何清晰个人价值观？
4、领导力工具：如何构建团队的核心价值观？
5、领导力工具：将你的价值观视觉化

第四讲 卓越领导者的习惯行为2：共启愿景 
核心理念
.展望未来，想象令人激动的各种可能；
.诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗；
培训收益
本单元帮助学员澄清如下问题：
第一，愿景与目标的关系；
第二，在每项任务中都有愿景吗？
本单元帮助学员掌握如下领导技巧：
本讲重点
1、什么是愿景？
2、主管必备的基本功：通过愿景凝聚团队的力量
3、领导力工具：建立个人愿景的方法
4、领导力工具：建立团队愿景的方法
5、领导力工具：如何构建任务愿景 

第五讲 卓越领导者的习惯行为3：挑战现状 
核心理念：
.领导者善于寻找机会和勇于冒险
.领导者重视小小的成功，并从错误中学习。
培训收益
本单元将会帮助学员认识到：挑战现状就是变革，主管的变革能力就是领导力的具体体现。挑战现状需要寻找机会，而寻找机会，需要“先行一步”；在工作中“先行一步”的主管更容易获得成功的机会。
本单元将会帮助学员领悟这样的道理：“革新和改进是每一个人的责任！”问题是作为领导者，怎样传递这份责任？
本单元帮助学员掌握如下领导技巧：
第一，如何激发他人的主动性？
第二，如何发掘每个人的驱动因素？
第三，如何帮助团队成员转换思维框架？
第四，如何运用创新工具提升团队成员的创新能力？
本讲重点
1、个人*领导力实践：你是如何寻找机会和创造机会的？ 
2、什么是你的内在报酬？
3、培养心理承受能力
4、挑战现状三步骤
5、增强心理恢复能力
6、领导力工具：重新定义“成功”
7、领导力工具：转换思维框架
8、领导力工具：*

第六讲 卓越领导者的习惯行为4：使众人行 
核心理念
.通过增进信任协作增效
.通过分享权力增强他人实力
培训收益
1、经过本单元的学习，学员将认识到：信任是协作增效的基础。那么，如何建立信任呢？
2、使众人行需要集思广益。集思广益既需要彼此信任，又需要团队成员听到彼此的心声。然而，问题在于..人们善于聆听吗？经过张理军博士的现场测试，会让学员认识到自己的聆听短板在哪里！本单元将指导学员克服聆听的障碍，提升聆听水平。
3、本单元将帮助学员掌握分析个人优势的方法
4、如果你的上司不能在某些事情上与你达成共识，那又如何展示你的领导力，从而凝聚团队的力量呢？本单元将指导学员解决这个普遍遇到的问题。
5、使众人行需要分享权力、充分授权。本讲将会帮助学员掌握通过工作授权增强他人的一般方法。
本单元传授的领导技巧
本单元帮助学员掌握如下领导技巧：
第一，怎样改善整个团队的聆听水平？
第二，怎样发现每个人的优势，并促进他人强化优势。
第三，怎样与意见不同的人合作？
第四，怎样通过授权转变为有效的领导者？
本讲教学重点
1、怎样培养追随者的信任感？
2、聆听应扮演什么角色？
2、个人的优势领域是怎样形成的？
3、组织行为模式：增强他人与令人无助
4、领导力工具：增强他人的入流模型
5、领导力工具：工作授权模型

第七讲 卓越领导者的习惯行为5：激励人心 
 核心理念
.通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献。
.通过创造一种集体主义精神来庆祝团队和个人价值的实现，以及取得的胜利。 
 培训收益
本单元指导学员掌握激励人心的核心要素..明确的期望、清晰的游戏规则、行为标准，以及表达自己对于追随者的高期望。
本单元帮助学员掌握如下领导技巧：认可他人的贡献
本讲重点
1、庆祝价值的实现和胜利
2、激励的七个要素
3、领导力工具：社会认同原理

卓越领导力培训课