课程大纲：

传统文化与现代领导艺术培训

一、课程背景
读史使人明智，知古可以鉴今。在中华民族五千年的文明史当中，从庞大帝国的管理、跨洲际的远征，到宏伟工程的组织实施，无一不体现着管理的思想和智慧。这些思想和智慧，散落在浩如烟海的历史当中，等待今天的我们去传承和发扬。历史不会重复它的事实，但是历史会反复重复它的规律。本课程所做的正是剥茧抽丝，探寻隐藏在历史背后的那些领导智慧，在浩如烟海的历史中倾听一脉相承的声音。课程中融合了中国古代典籍中耳熟能详的故事和人物，以独特的眼光，妙语解读历史背后的领导智慧，在修身、选人、用人、授权等方面提出了一系列真知灼见。
二、课程对象：企业及政府中高层领导干部
三：课时：12小时

四、课程大纲
第一部分：传统文化中的管理思想与智慧
1、中华管理硕果累累（管理与管理学的区别）
2、于无字处读经典：孔子《论语》 “赦小过  举所知：任人为知——优点可用 缺点可控
3、人本管理是精髓（东西方管理的区别）
4、思想宝库有待整理与开发
5、存在着大量的隐喻和暗示需要深入理解：《晓出净慈寺送林子方》 杨万里(南宋  秘书监）
6、中华民族的文化性格（情感含蓄）——越需要感情的事情越含蓄。
7、中华民族的政治传统（领导艺术——帝王之术）——不敢讲，怕危险。
8、中华文明管理思想核心：道与术的结合。
9、道：价值观、自我修养、做事原则：仁、和、止、静
10、术：技巧、谋略、方法：忠、义、权、争
11、中国历史上的三类英雄：文英雄、英雄、领导英雄
12、领导到底在忙什么：哈弗大学研究成果：日程、关系网、沟通。
13、核心问题：一个管理者核心工作、战略重心应该定在哪里？：经典案例：孔子二学生当领导
14、领导必须思考：如何搭建人才队伍、如何搭建班子平台、如何带这个队伍

第二部分：领导者的自我修养与自我管理
1、只有管理自己才能领导他人
2、中外学者及领袖对领导概念的解释与理解
3、领导个人修养——吸引力、号召力
4、仁（孔子）和止静（老子）的核心
5、《论语》仁字出现109次
6、《孙子兵法。计篇》当军事领导的五个关键字：  道 、天 、地 、将 、法
7、案例：《三国演义》41回  刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主 （即长坂坡）
8、案例：刘备 ，曲折谋四川的故事——雕塑爱民之心
9、仁的四个要求：善良动机 抢别人的东西  兑对别人（没有跟人分享）  对别人没感情
10、感情管理的误区：爱的替代与爱的放纵
11、人和：管理中的人际关系：君子与小人的平衡、能人与庸人的平衡、亲人与仇人的平衡。
12、止的四种境界：管行动、管欲望、管行为边界、做减法。
13、自我修炼的精神尺度。压力考验、信念提升、练静气

第三部分：你凭什么说了算：权力概念与权力策略
1、案例：《西游记》
2、权力概念。
3、权力的本质：稀缺、依附
4、权力的种类：职位权力与个人权力
5、树立权威的策略：先严后宽，制严语宽，近严远宽，上严下宽 。
6、罚上立威，亲下得人、赏小取信。
7、权胜才必有其辱；威胜德必有起祸。

第四部分：团队建设：识人用人与领导风格
1、向《西游记》学团队建设
2、选人技巧：能岗匹配
3、察人策略：《庄子》八观
4、用人策略：
5、用人的基本模型：关联资源、胜任素质、激励特征
6、四种领导风格：授权、激发、命令、传授。
7、做教练和拉拉队长
8、分槽合槽与鹤立鸡群
9、培养接班人

第五部分：团队管理：员工激励与团队精神塑造
1、英雄不干活怎么办?
2、案例：宋江树旗的秘密：向梁山学习如何管住英雄
3、好领导要做宋公明
4、需求与人性
5、公平理论
6、管理深处是哲学，执行背后是文化
7、团队管理的法宝和支柱（制度与流程）
8、团队进步的理念（七个故事）

传统文化与现代领导艺术培训