课程大纲：
教导型组织建设培训
课程大纲
一、企业生活方式的进步
1.终身学习已成为定势
2.学习力合格的员工是合格的员工
3.工作学习化，学习工作化
4.工厂即道场，工作即修行
5.管理即培训，领导即教练
二、组织的进步分四个阶梯
1.第一个阶梯：作业型组织
2.第二个阶梯：学习型组织
3.第三个阶梯：变革型组织
4.第四个阶梯：教导型组织
三、大师之道，道高易行
1.拒绝复杂是人性的本能反抗
2.追求简单是人性的本能冲动
3.简单背后是深刻、是哲学
4.越是简单越高效
5.越是简单越容易被忽略
6.求简单——下功夫！
7.成就大师的方法？
8.孔子是怎样修成的？
9.苏格拉底是怎样炼成的？
10.毛泽东是怎样影响人民的？
四、有用知识来源，实战能力的获取
1.人类90%以上的应用知识是在实践中学到的
2.大多数员工——宁愿去死，也不愿思考
3.人类因思考而诞生
4.人类一思考，上帝就微笑
5.驾驶汽车的本领是怎样修来的？
6.游泳的本领是怎样获得的？
7.中国哪个大学能做到知行合一？
8.知——需修悟性
9.行——需炼精神
10.知识是建筑材料——本身形不成真正的能力
11.思维是建筑工人——是将知识结合实践的能力
12.执行力——是素质、精神、能力的综合反映
13.以工作为师，做后感——比做本身重百倍
14.以实践为师，事事改善——是人类进步的品格
15.以问题为师，事事反思——是人类进步的天梯
16.以工友为师，人人可学——是卓越精神的反映
17.以标杆为师，事事对标——人类聪明的**步
18.以环境为师，工场即道场——工作场所就是精神化育场所
五、T D教导型组织的科学运作方法
（一）教导型组织特征
1.宗教型组织
2.领导即教练
3.管理即培训
4.工场即道场
5.工作即修行
6.工作学习化
7.学习工作化
8.问题会即培训会
9.考核单即培训单
10.工作现场即培训现场
（二）TTA习学管理模式
1.天天案例法—— T T A 模式
2.事事是案例——向实践学习
3.人人做案例——向工友学习
4.日日有案例——每日都学习
5.人人都参与——人人都培训
6.事事都可议——互动式学习
7.每日一提问——以问题为师
8.每日一课题——学习生活化
9.每日一创新——超越型学习
10.每日一思考——思维训练化
11.每日一标杆——向新高学习
（三）DKD道场管理模式
1.人人都自知——塑造贵族型员工
2.人人都思考——塑造智慧型员工
3.人人都管理——塑造责任型员工
4.人人有特长——塑造技能型员工
5.人人有绝活——塑造金牌型员工
6.人人都立功——塑造价值型员工
7.人人都立德——塑造思想型员工
8.人人都立言——塑造领导型员工
9.人人都比试——塑造员工竞争力
10.人人是牧师——塑造精神同化力
11.人人是教练——塑造技能同化力
12.人人有激情——塑造士气同化力
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