课程大纲：
企业内训师专业技能培训
课程简介
培训可以满足企业生产、经营的需求，培训还可以开创企业的未来；培训可以弥补员工的能力差距，培训还可以丰富员工的职业人生，其中关键的因素是内训师的专业能力与技术水平。内训师不仅是企业培训计划的落实者与执行者，内训师更是实施运作培训项目中的决定性因素。为此，本人推出《企业内训师专业技能培训》的内训课，其目的是为了帮助广大企业内训师朋友们能够胜任培训的重任，使之更好地为企业生产、经营、服务活动保驾护航。
课程内容：
第一部分：课程开发
一、课程质量低下的表现：
1.课程内容的表现，
2.课程效果的表现，
3.课程手段的表现，
4.课程策略的表现，
5.课程宗旨的表现，
6.课程形式的表现。
二、教学课件制作的方法：
1.课程架构要素的组织，
2.课件架构要素的组织，
3.幻灯片制作基本方法，
4.课程大纲编制的方法，
5.培训教案编撰的方法，
6.培训教材开发的方法，
7.教学课件问题的规避。
三、培训课程开发的方法：
1.岗位性课程牵引的步骤，
2.岗位性课程牵引的方法，
3.岗位性课程牵引的模式，
4.问题性课程牵引的方法，
5.问题性课程牵引的模式。
四、培训课程设计的方法：
1.寻找的重点环节，
2.抓住的重点问题，
3.挖掘的重点环节，
4.设计的重要问题，
5.把握的重点环节。
五、课程效果落地的方法：
1.做评估的措施，
2.给对策的措施，
3.送途径的措施，
4.见效果的措施，
5.搞服务的措施，
6.跃上楼的措施。
六、匹配案例游戏的方法：
1.课程案例匹配的方法，
2.课程案例收集的方法，
3.课程案例使用的方法，
4.课程游戏匹配的方法，
5.课程游戏收集的方法。
第二部分：教学教法
一、教学原则的运用方法：
1.把控范围，
2.实施标准，
3.运用方法，
4.关键环节，
5.界定要领，
6.引导方法。
二、教学教法的运用方法：
1.式教法的运用，
2.式教法的运用，
3.式教法的运用，
4.式教法的运用，
5.式教法的运用，
6.式教法的运用，
7.式教法的运用，
8.式教法的运用。
三、互动学员的运用方法：
1.式互动的方法，
2.式互动的方法，
3.式互动的方法，
4.式互动的方法，
5.式互动的方法，
6.式互动的方法，
7.式互动的方法。
四、教学技巧的运用方法：
1.清晰培训项目的层级，
2.明确参培学员的身份，
3.注重自身形象的方法，
4.把控自身情绪的方法，
5.充分准备教学的内容，
6.规避教学问题的环节。
五、教学成果的转化方法：
1.的实施方法，
2.的实施方法，
3.的实施方法，
4.的实施方法，
5.的实施方法。
第三部分：语言表达
一、语言表达方法的运用：
1.讲得响——运用的方法，
2.讲得适——运用的方法，
3.讲得明——运用的方法，
4.讲得惯——运用的方法，
5.讲得好——运用的方法，
6.讲得巧——运用的方法，
7.讲得实——运用的方法。
二、语言表达技巧的运用：
1.运用的方法，
2.运用的方法，
3.运用的方法，
4.运用的方法，
5.运用的方法，
6.进行课程整体的归纳总结。
企业内训师专业技能培训
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