课程大纲：

TTT金牌培训师课程培训

【课程背景】
在人本时代，企业与企业的竞争，就是学习的效率，变革的速度，以及是否能把员工潜能激发到*的竞争。谁掌握了学习能力，不断自我超越，和适应战略需求的能力，就占据了未来竞争的制高点。
然而在管理实践中，很多企业存在如下困惑：培训如何才能真正适应战略的需求？培训课程的设计与开发是否已成为企业培训体系建设中*的困惑和瓶颈？培训师如何能够更加专业地萃取组织经验？如何呈现？进行控场？如何修炼和不断学习.

【课程大纲】
第一单元：培训师的三项修炼
. 演绎与程现——呈现一台精彩大戏
. 设计与运营——呈现一台精彩大戏
. 学习与成长——十年磨一剑的讲师修炼

第二单元：呈现——核心价值的互动传播
. 状态：如何克服紧张
. 暗示法
. 代入法
. 充分准备
. 状态的打开训练
. 张口就来
. 演练：一分钟即兴演讲
. 演练：二分钟即兴演讲
. 气息——声音的能量
. 演练：腹式呼吸法
. 演练：一口气声音控制训练
. 声音——给声音图上色彩
. 演练：打造声音的*
. 演练：打开表达的张力
. 演练：带入表达的情境
. 肢体——大开大合 流水行云
. 情感——变化的背后是情感
. 演练：报菜名
. 淬炼你的语言
. 互动
. 演练：五种互动方法
. 控场
. 控场情境模拟
. 呈现与表达的进阶要求
. 语境
. 成为好演员
. 建立关系
. 能量扩张
. 进入角色
. 避免跳戏
. 多种艺术形式的综合借签
通关训练：五分钟即兴演讲通关训练

第三单元：设计——核心内容的整合淬炼
. 精准客户需求
. 三大需求分析
. 战略地图推导
. 绩效改进
. 聚焦业务难点
. 设计课程主题
. 明确课程目的
. 态度
. 知识
. 技能
. 逻辑：勾勒课程框架
. 好课程要有好逻辑
. 五大基本逻辑
. 从混沌到有序
. 帮助学员构建自己的逻辑
案例分析和演练：课程大纲设计
. 内容：案例与结论的血肉丰满
. 如何构建内容
. 内容设计的核心：四度 三线
. 如何将内容拔高
. 如何开发内容的深度
. 如何拓展课程的广度
. 如何把握课程的角度
. 如何增加娱乐线
. 如何强化专业线
. 如何夯实情感线
. 获得直接体验：案例的设计
. 模式：与学员共舞
. 认知主义与建构主义
. 好模式的五大标准
. 八大课程模式
. 模式与内容的整合
案例分析和演练：课程模式升级
. 过程：张弛有度的节奏
. 过程设计的三足平衡
. 过程设计的五大策略
. 开发是科学，授课是艺术
. 掌握节奏和调频
. 开场和结尾: 创造颠覆体验
. 开场就是一场成交
. 开场的三个作用
. 五种经典开场方法
. 结尾的三个关键
. 结尾的时机掌握
. 四种惊艳的结尾方法
通关训练：8分钟课程设计

第四单元：技巧——培训师常用技巧宝典
. 开场技巧
. Ppt美化
. 反话正说
. 互动留白
. 衔接转换
. 节奏控制
. 抓魂入胜
. 案例应用
. 内容记忆
. 答疑技巧

第五单元 ：心法——*讲师的内在修为
. 培训师的三重境界
. 决战讲台之巅——使命 实践 品质
. 讲师修炼的六项精进
. 要敬畏
. 要勤奋
. 要谦虚
. 要感恩
. 要自信
. 要以学员为中心

第六单元：管理——培训效果的组织保障
. 培训运营的核心岗位
. 如何通过现场布局提升培训效果
. 如何用音乐控制培训氛围
. 如何通过主持人调动现场气氛

第七单元：学习——创新源头的有效构建
. 讲师培养的三个阶段
. 讲师修炼的*PK ——学习
. 读书——唯有深深扎根，才能枝繁叶茂
. 践行——做“行”师，不做讲师
. 思考——融炼知识，提炼智慧
. 演练——台上一分钟 台下十年功

第八单元：转化——将培训转化为商业结果的六D法则
. 如何界定业务收益
. 如何设计完美体验
. 如何引导学以致用
. 如何推动培训转化
. 如何提供绩效支持
. 如何做好培训评估

整体通关演练：呈现一台精彩大戏
. 角色感的把握
. 心理状态的调试
. 风格定位的匹配
. 肢体走台的调整
. 语音色彩的渲染
. 互动技巧的掌握
. 培训内容的设计
. 运营效果的呈现

一、体系——组织经验萃取与培训体系搭建
. 战略地图——聚焦核心能力
. 战略地图的四维度逻辑
. 现场绘制战略地图
. 提取战略核心能力
. 绩效改进体系
. 组织经验萃取
. 聚焦难点问题
. 行动学习——现场整合培训体系

二、评审——好讲师是拍砖拍出来的
. 课程现场展示和评审
. 小组现场磨课
. 目标课程大纲和课程设计展示与点评

三、持续和应用——课程转化与培训团队培养
. 6D培训发则应用——设计课程落地方案
. 课程设计的4度三线
. 持续——内训师团队持续培养方案
. 内训师培养的三驾马车
. 绩效考核
. 师资交流会
. 课程评审会
. 内训师培养三阶段
. 化管理者为培训师
课程内容可以根据企业情况量身定制
具体内容可根据企业需求定制

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