课程大纲：
课程开发与设计专业培训
【课程大纲】
一、成人学习特点解析与教学运用
成人学习特点与原则
认知心理学与遗忘曲线
人本主义心理学对教学的基本假设
二、培训选题从散弹到狙击，改善培训主题的精准度
培训目的之一：以问题为导向，解决企业实际需求
STT专业案例分析
案例一：企业究竟存在什么问题？
案例二：认真筛选的客户服务培训为什么没有效果？
实战研讨：企业真实培训需求调研
如何使培训调研结果更*、更有针对性？
如何把复杂问题简单化，使其能够被快速解决？
如何使OJT在岗训练做得更快、更有实效？
演练：运用STT问题转换技术对培训需求二次优化
STT版权工具：《问题转换技术》
三、内容规划以帮助员工改善绩效为目的的规划技术
培训目的之二：缩短员工达到胜任标准的时间
STT专业案例分析：世界500强与国有大型集团培训效率对比
比胜任能力模型更优秀的岗位任务模型
岗位任务的分类：可量化任务与不可量化任务
以KPI（关键绩效指标）为导向的培训内容规划，保障员工达成KPI！
帮员工达成KPI就是帮员工涨奖金、涨工资、加快晋升
实现培训保障KPI的关键工具：《STT价值流分解术》
四、内容开发令领导、部门与员工心甘情愿全力配合
企业培训现状怪圈：培训说一套，工作做一套
案例思考：被“编导演”带进沟里淹死的企业培训师
为什么领导不支持？为什么0部门不配合？为什么员工不支持？
实证思想在企业培训内容研发上的应用
STT专业视频欣赏：
百事可乐员工训练标准教程
08北京奥运会训练视频
STT销售训练咨询项目实例：轻松获得高、中、基层的全力支持！
STT在常见培训内容开发上的应用
如何解决员工业务知识匮乏的问题？
如何解决员工技能不足、不熟练的问题？
如何解决员工态度不端正、心态不积极的问题？
STT版权工具：《行为分析法》
五、研发标准彻底清晰自己的培训怎么优化
知道什么是好的培训，才是把培训做好的前提
研讨：培训质量现场研究、判断与预测
如何快速找到导致现有内训枯燥、生硬、无效的根源？
如何优化培训内容，使学员更容易消化理解？
靠游戏提高学员参与度，越做效果越差，而且浪费时间，怎么办？
如何使培训内容更务实、更快见效？
STT版权工具：《三线评判图》
六、研发难题攻克企业知识型课程开发实践
1.为何知识类课程屡屡遭受滑铁卢？
2.成人学习心理与认知模式
3.知识型课程与普通课程的差别？
4.自检：内容繁杂枯燥无味、讲师表现力不足、组织方式单一…
5.破解知识型课程，提升课程效果的三把斧
6.企业知识型课程结构化信息提炼
陈述问题，罗列知识点
用逻辑树分解问题，分析知识点关联
剪去所有的非关键问题与知识点
运用概念树把知识分层;根知识/干知识/果知识
提炼知识的核心/树立桩子/建立支架
结构化分析与优化建议
综合结果，提出切实可行的论据和建议
7.结构化信息的表达：化繁为简、一图胜千言
七、研讲分离标准化版权课件的快速开发与讲授流程
课程包主要由哪些内容构成？
培训课程研发的三个基本信息：培训对象、培训目标、培训内容
如何选择合适的培训对象，避免培训资源浪费
常见培训目标分析：如何正确设置培训目标？
与培训目标对应的检验手段如何设计？
培训课程开发中的常见问题：
培训师都是兼职很忙，课程研发太占时间怎么办？
换个人课件就没法讲，怎么办？
临时性的培训任务，没有时间做课件，但又要保证效果，怎么办？
如何对内部培训课件进行版权化管理
STT标准化课件的基本结构和讲授流程
STT版权工具：《课程四步成型技术》
八、课件设计商业版权级课件PPT设计训练
STT专业案例赏析：国际级PPT课件展示
对主题、对象进行分析，轻松选择PPT的主色调
运用色环为主色调配色，使你的PPT更美观
PPT版式的设计与选择
STT版权工具：《快速制作商业级别PPT的“一二三”》
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